黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊
Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
作者：吴正刚; 严明; 张瑞红 刊期：2019年第04期
文章在调查研究的基础上,基于全面质量管理思想构建了以学生为中心的本科生教育教学评价体系,以期不断提高高校的教育教学质量,满足现代社会不断高涨的人才需求。
作者：佴云国; 张晓晓 刊期：2019年第04期
在大学英语课堂中开展协同写作活动,需要有效的策略指导。教师依次讲解示范、设定话题、布置任务、监控指导、评分反馈,而学生则相应地进行模拟演练、课前准备、分组配对、协同写作、总结反思。对参与者的互动过程、产出文本和态度感受进行的评估证明了协同写作活动的应用价值。
作者：谷真研 刊期：2019年第04期
文章提出要依据体育教师教育教学绩效评估指标体系的特性,选择有效的体育教师教育教学绩效评估指标体系的构建方法,并对体育教师教育教学绩效评估指标体系的指标进行适当精简,在此基础上形成科学、合理的体育教师教育教学绩效评估指标体系,进一步提升高等学校体育教学质量,培养出高素质综合性人才。
作者：吴智泉; 张公鹏 刊期：2019年第04期
"大学生学习评价"(CLA+)测评大学生批判性思维、分析推理、书面沟通等能力,测评结果成为展现一所大学教育质量、教学管理水平、学生能力的一个独立坐标系。不仅可以指导学校改进教学,而且能在国际间高等教育能力测试比较和大学生就业招聘等方面运用。在评价标准的制定中,CLA+题目使用了扩展的安格夫法和书签法,科学准确评价学生的总体表现。CLA+...
作者：孙金萍; 鲍蓉; 厉丹 刊期：2019年第04期
传统的师德师风建设标准在一定程度上已无法满足高等教育持续、快速、健康发展的需要。与此同时,学术腐败、师德迟滞等问题不断升温,加剧了社会对高校师德师风建设的拷问。文章从实际出发,以教师、学生为工作主体,以业绩考核为重要手段,以制度规范为保障措施,通过重点建设"关爱学生""制度规范""师能提升"等三大工程初步探究高校师德师风建设的新...
作者：郑珏; 陆晓庆; 顾平 刊期：2019年第04期
大数据、云计算等智能互联技术深刻改变着人类的思维、生活、学习方式,"互联网+教育"概念的提出意味着教育内容的持续更新、教育方式的不断变化、教育评价的日趋多元,利用多媒体、移动互联、在线学习平台等,成人高等教育打破时空限制,变得更加智能和开放,从传统的班级面授+自学式教学模式逐渐走向课堂+网络自学的混合式教学模式和教师引领式网络...
作者：陈绍英 刊期：2019年第04期
"一带一路"倡议的提出为大学英语的文化教学发展提供了新的契机,为满足"一带一路"倡议对我国国际型人才英语应用能力不断提高的需求,大学英语教学应以文化多元化为主导,引导、帮助学生有效地构建完善立体的多元文化体系,不断增强学生文化自信心,切实提高学生跨文化交际能力。
作者：赵文杰; 冯侨华; 张玉萍 刊期：2019年第04期
伴随信息技术的快速发展,"互联网+教育"模式得到教育部门倡导和广大教师青睐,基于"互联网+"的混合式教学理论研究日趋紧迫。文章以提高学生主观能动性和实践能力为教学出发点,构建"教师主导型"与"学生主体型"相结合的"互联网+"混合式教学理念,推动基于构建性学习的"互联网+"混合式教学理论研究与实践探索。
作者：唐炜; 王红茹; 李忠国 刊期：2019年第04期
为适应应用型本科卓越工程师计划提出的人才培养新要求,文章以学生工程实践能力与创新意识培养为出发点,介绍了江苏科技大学机电专业电控类课程群在理论教学、实验教学、课外科技创新活动等方面所采取的案例式、项目式、CDIO等教学改革方法及其实践探索,以实现理论教学与实验及实践环节的有机结合,从而使卓越计划学生具有在机电控制领域解决复杂...
作者：张洪微; 崔素萍; 张丽媛 刊期：2019年第04期
"慕课"是适应互联网时展的新的教学模式,它具有"开放、共享"的特点,基于"慕课"基础的"食品化学"实验课教学方法改善了传统教学模式中存在的弊端,符合我国对创新型人才培养的要求。通过对教学内容的优化、网上教学资源平台的构建、翻转课堂的实验及考核方法等方面的论述,探讨了基于慕课基础的"食品化学"实验课教学方法的构建及探索,希望为"食品化...
作者：陈郡; 李梅; 孙健敏 刊期：2019年第04期
"互联网+"与教育的深度融合为传统的高等教育带来了新的机遇和挑战。文章阐述了"互联网+"背景下混合式学习的基本理念,分析了实施混合式学习的意义,并以布鲁姆"教育目标分类法"为理论依据,进行了"互联网+"背景下基于混合式学习的教学设计模型的构建和教学实施流程的设计。在此基础上,以"大学计算机基础"课程为例,介绍了该教学设计在教学实践中遇...
作者：于泽; 樊世清 刊期：2019年第04期
文章以实践性较强的创新创业类公选课"商战沙盘模拟"为例,提出"互联网+"的思想,充分利用互联网的优势与平台,对公选课教学模式进行创新探索与实践。从第一节课运用互联网平台进行点名的独特方式开始,到上课的签到、下课的签退、课堂内外、线上线下互动交流、网上提交作业、互联网教学系统的应用等多个视角,对传统教学进行有益补充与丰富。
作者：陈汉芳; 梅建明 刊期：2019年第04期
税法课程中采用案例教学在激发学生的学习兴趣和提升对枯燥理论知识的理解水平上具有较强的现实性和普遍性。但在具体的实践中,教师和学生双方都容易对案例研究和案例教学两个概念产生混淆。因此,文章从案例研究的正确范式出发,以税法课程为例,讨论如何利用团队协作进行案例研究并系统性地运用至教学中,解决了学生在案例学习中的盲目性,从而达到...
作者：姚瑶 刊期：2019年第04期
高校心理健康教育的发展受到师资队伍薄弱、教学模式陈旧的桎梏,新媒体的高科技、丰富性、交互性、多元化、自主性等特征满足了"95后"大学生的个性特点和需求,是大学生心理健康教育发展的必然选择。但是新媒体对当代大学生认知、情感、意志、人格的发展也产生了反面影响,因此,新媒体与高校心理健康教育的有机结合是当前高校心理健康教育工作要解...
作者：夏冬生; 孙先念; 朱公志 刊期：2019年第04期
文章对微课、慕课和翻转课堂的概念界定和特点进行了分析,同时梳理了三者的差异性和关联性,为高校教师进行混合教学模式设计提供参考,最终可实现不同新型网络教学模式与传统课堂教学的"有机"结合。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊