黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊
Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
作者：李会军; 李宗利 刊期：2019年第03期
"工程结构可靠度分析"课程是钢筋混凝土结构、钢结构等专业课程的重要理论基础,涉及的概率与数理统计知识较多,具有逻辑性强、内容枯燥等特点,学生普遍感觉学习难度大。根据该门课程的特点与教学要求,文章分析了课堂教学中存在的主要问题及成因,然后从课程教学内容的优化、教学方式的改变等方面进行教学改革与实践。实践表明,改进的教学方法激发...
作者：张建平; 王明强; 龚振 刊期：2019年第03期
动力机械及工程作为培养学术型机械人才的主要专业之一,为适应社会发展和国家政策的要求,需要各高校加强对该专业课程的教学改革。文章结合上海电力学院自身的电力特色,基于动力机械及工程专业,对"动力机械强度与振动"课程进行教学内容与教学模式方面的改革,同时优化课程考核标准,使得课程更具有针对性与专业性,为高校动力机械及工程专业课程教...
作者：王传武 刊期：2019年第03期
探索以学生为中心的教学理念在"中国近现代史纲要"实践教学中的操作过程,以调查和书写一处"小历史"为项目驱动,展现了包括选题、学习方式、实践过程、作业评价、成果展示等实践教学环节的操作策略,并以教学实例从知识、能力、情感和关怀、学习动机增强四个维度展现了以学生为中心的教学实效。
作者：田志强; 郑翠玲 刊期：2019年第03期
作为基础英语的补充和提高,大学英语拓展课程建设已经开始在各大高校开始实施,并取得了一定的效果,但同时也存在不少问题。文章分析了拓展课教学实践中出现的思想认识、师资力量、课程类型及内容、教学方法、教务管理等问题,并针对这些问题提出了相应的对策,希望对大学英语拓展课教学有所裨益。
作者：张文会; 裴玉龙; 邓红星 刊期：2019年第03期
根据成果导向型教育理念,重新设计交通运筹学的教学内容,关注学生对交通运输复杂工程问题的分析和解决能力;采用案例教学法和项目教学法,激发学生的学习兴趣;改革传统的考核方式,取消平时成绩、增加课内实践成绩。研究结果表明,经过课程教学改革实践和教学设计,更加体现以学生为中心,成果导向型的工程教育专业认证理念。
作者：张艺; 龙明莲 刊期：2019年第03期
实验教学在培养工商管理专业的学生实践创新能力方面发挥着不可替代的作用。文章以应用型高校工商管理专业为对象,从全面质量管理理论(人、机、料、法、环)的视角来探讨该专业实验教学所存在的主要问题,并在此基础上为我国应用型高校工商管理专业开展实验教学改革提供相关建议,文章具有一定的理论价值和实践指导意义。
作者：仇芝; 赖欣; 胡洁 刊期：2019年第03期
文章以“信号与系统分析”课程为研究对象,结合当前创造性人才培养的研究成果,提出了基于创新思维培养的课程教学模式,并在同一届两个班级开展了教学对照实验,实验结果表明,教学模式在一定程度上激发了学生内在的学习动机,提高了其学习成绩,有助于学生创新思维能力的提高。特别是学生科研活动极大地提升了学生学习成绩,提高了学习兴趣,开阔了视...
作者：端义镭; 刘艳; 王雪纯 刊期：2019年第03期
定向动机流是学习者为实现既定目标而在特定时段表现出的超强动机现象,是一个由动机、认知、情感、行为组合而成的四位一体的复合概念。在大学英语教学中激发并维持学生的定向动机流以理想二语自我的确立为前提,以基于产出导向法的合作学习为实现形式。此举可有效解决学生学习动机不强的问题,并显著提升大学英语课程的教学效果。
作者：闫欢欢 刊期：2019年第03期
中俄合作办学项目中的俄语教学有其自身的特殊性和复杂性,探索适合中俄合作办学项目的俄语教学方法尤为重要。文章主要就中俄合作办学项目中俄语教学存在的问题从教学内容、教材、教师、教学对象等方面进行了系统分析,并提出相应对策。
作者：吴九占; 孔恺滢 刊期：2019年第03期
基于SPOC的翻转课堂与传统课堂教学效果的比较具有案例意义,也具有现实意义和借鉴价值。围绕高校思想政治理论课程“中国近现代史纲要”的教学目标,课题组在修学过该课程的学生中进行了抽样问卷调查,结果显示,参加基于SPOC的翻转课堂教学的学生在知识掌握、能力提升和价值观培养三方面,全面超越参加传统课堂教学的学生,平均高出11.61分,而且绝大...
作者：王武 刊期：2019年第03期
文章分析了专业群建设的背景和基础,从专业结构优化调整、人才培养模式改革、课程体系重构、实践教学体系建设、专业群发展机制建设等方面探讨了专业群建设思路。通过专业群建设,以期实现与地方经济社会发展的良性互动,有效提升专业型人才的综合素质和集成化能力培养,形成教育与社会集成发展战略的核心优势,增强产业集群竞争力,促进经济社会发展...
作者：崔建峰; 陈克忠; 黄智云 刊期：2019年第03期
以“新工科”为视角,结合我国工程教育的理念和要求,归纳总结了目前高校计算机基础教育存在的问题,如与专业培养目标脱节、教学模式落后、教师理念有待提高和学生需求差异等问题,并针对存在的问题提出引入“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式、强化计算思维能力培养、提升师资队伍专业化水平和创新教学质量保障体系等相应的改革措施,且以地方本...
作者：李运奎; 张予林; 魏冬梅 刊期：2019年第03期
基于葡萄与葡萄酒工程专业培养实际,针对课程教学中发现的问题,结合分类教学相关理论和实践成果,本研究在葡萄酒分析检验课程教学中实行分类培养。结果表明,分类培养尊重了学生多元化的发展需求,较大程度地调动和发挥了学生的主观能动性,在一定程度上提高了学生的创新和创造能力,显著提高了课程教学效果,适合在包含理论和实验教学的通识类基础课...
作者：黄坤 刊期：2019年第03期
在“半翻转课堂”教学模式下,学习者需要课上观看微视频并与同伴进行讨论、准备发言,这对学生的自主学习能力提出了较高的要求。英语听说能力与社交情感策略的运用有着直接的联系。因此,对学习者进行社交情感策略的训练是对“半翻转课堂”模式的有力支撑。通过系统的嵌入式训练,同时充分运用微视频资源对教学效果的积极作用,既可以增强学习者的...
作者：王桂玲 刊期：2019年第03期
近年来高校思想政治理论课教学呈现出传统课堂、实践课堂、网络课堂多课堂并存且冲突的局面。取舍或融合,一度成为两难选择。直至新兴课堂的美中不足日益暴露,传统课堂的固有优势重新显现,学界才逐步达成共识:多课堂融合是理性选择。怎样融合?南京财经大学逐步探索出了一套具有校本特色的、依托“慕课”、借助“翻转”、基于理论、落于实践的多...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊