黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 科研项目驱动下的包装工程专业创新实践教学的探索

    作者:林晶; 张莉; 金向阳 刊期:2018年第07期

    在包装工程专业实践教学改革中探索将科研成果引入各个实验实践环节,培养学生提升实践本领获取前沿知识,这对于创新型人才的培养具有重要的意义。文章以哈尔滨商业大学包装工程专业的课程实验、毕业设计和创新创业项目为例探讨了如何结合专业实验教学与教师科研优势,开展大学生科研训练计划。实践表明:以教师的科研项目驱动专业实验教学可以有...

  • 翻转课堂在高等数学教学中的探讨

    作者:王锋叶; 李灵晓 刊期:2018年第07期

    翻转课堂是一种借助现代信息技术的新兴教学模式,采用课前学习、课上互动解决问题的教学模式,翻转了传统教学的课上授课、课下作业的教学模式。文章通过分析高等数学教学过程中存在的问题及现状,探讨了将翻转课堂引入高等数学教学中的具体实施过程,提出了翻转课堂在高等数学教学过程中面临的挑战,希望为高等数学课程的改革提供借鉴。

  • 基于接受美学的外国文学教学模式新探

    作者:刘吟舟 刊期:2018年第07期

    由于就业市场压力带来的"外国文学无用论"的功利思想,高校外国文学教学陷入了前所未有的困境。文章依据姚斯"接受美学"中的理论:文学除了审美功能,还具有社会构成功能以及文学社会功能的实现途径,尝试探索新的外国文学教学模式——强化外国文学的社会功能性教学模式,以纠正"外国文学无用论"的认识误区。让大学生切实体验到外国文学在增加...

  • 高校思政课“132”教学模式的探索与实践——以江苏农林职业技术学院为例

    作者:丁志春; 梅霞 刊期:2018年第07期

    当前,高校思想政治理论课教学工作面临的形势愈加复杂化,针对思政课教学内容、教学手段、评价方式等存在的问题,江苏农林职业技术学院立足于学生本位,发挥教师的主导作用,围绕社会主义核心价值观一条主线,开发立体化教学资源,实施线上线下、实践理论、认知行为三大结合,建立知识与行为两项考核的评价机制,形成独具特色的思政"132"教学模式,让...

  • 国际视野下“NECP”实践教学创新模式的研究与实践——以南京科技职业学院数控专业为例

    作者:刘萍萍; 曾敏; 卢忠东 刊期:2018年第07期

    随着教育国际化的发展已成为当今世界不可逆转的趋势,中外合作办学在国际教育交流与合作领域中应运而生。根据南京科技职业学院数控技术专业与加拿大道森学院中外合作办学的实际情况,在总结双方教学经验的基础上,提出一种"NECP"实践教学创新模式,从模式的构建、基于模式的实施方法等方面进行了详细论述,并对该实践模式所解决的教学问题及所取...

  • “互联网+教育”环境下“大学计算机基础”课程的教学探索

    作者:陈郡; 杨沛 刊期:2018年第07期

    随着"互联网+"概念的提出,"互联网+教育"给高等学校的教学带来了新的机遇和挑战。文章针对西北农林科技大学"大学计算机基础"课程的教学现状,分析了"互联网+教育"的内涵,以及在"互联网+教育"环境下"大学计算机基础"课程的教学思考与探索。

  • 现代信息技术在讨论教学法中的应用研究

    作者:袁文榜; 姚立杰 刊期:2018年第07期

    讨论教学法在高校人才培养中发挥着一种无可替代的功效,但该方法的应用会受到班级规模的限制,利用信息技术改造传统讨论教学法是突破这一限制的有效途径。信息技术的储存性、再现性和同步性可以突破传统讨论教学法中的时空限制,并更新传统讨论教学法中的效果评价机制,提升和拓展讨论教学法的效果。

  • 基于CDIO模式的“软件测试技术”实践教学研究与实践

    作者:赵丽萍 刊期:2018年第07期

    CDIO是注重学生工程实践的全新工程教育理念和实施体系,是提升工程师能力非常有效的工程教育模式。将CDIO教育模式应用于"软件测试技术"课程教学,制定理论教学与创新实践相结合、课内实验与课外实践相结合的实践教学体系。理论教学和课内实验侧重思维能力、设计能力和学习能力;创新实践和课外实践侧重动手实践能力、分析能力和工程能力的培养...

  • “思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学设计思考——以昌吉职业技术学院为例

    作者:张晓芳 刊期:2018年第07期

    新疆高职院校思想政治教育的特殊性和思想政治理论课实践教学自身的优势以及高职院校大学生的自身特点均要求我们进一步加大思想政治理论课程的核心课程"思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的实践教学研究。文章结合2018年"概论"课程新教材和新疆实际设计了讲述革命故事,回忆战争时期的艰苦岁月;让大学生自己走上思政课的讲台,讲好新疆...

  • 融合思辨教育的大学英语口语课堂O2O设计

    作者:林意新; 曹菲 刊期:2018年第07期

    文章基于非英语专业大学生思辨能力较差的现状,提出利用目前先进的线上线下互动课堂模式提高大学生英语思辨能力的教学方法。文章通过分解思辨能力核心技能的方法,将阐释、归类、分析、组织理据等具体技能最大化地与口语练习材料相结合,为口语课堂教学设计提供了新的思路。

  • 基于应用型人才培养的课程建设与教学改革探析——以“教育管理学”课程为例

    作者:张继亮 刊期:2018年第07期

    为教育管理实践培养应用型教育管理人才是高等院校的责任与使命。从应用型教育管理人才培养的目标来看,教育管理学这门专业基础性课程普遍存在教材实践部分不足、主讲教师行业背景缺失、实践教学环节薄弱等问题。为此,相关责任主体应在明确应用型教育管理人才培养理念与方式基础上,重点强化教学内容设计、课程结构调整、师资队伍建设、教学方法...

  • 园艺专业大学生学习现状的调查与思考

    作者:王茹华; 吴瑕; 高玉刚 刊期:2018年第07期

    园艺专业主要以蔬菜、果树和花卉三大类园艺作物为研究对象,培养具备基本理论知识和生产技能的农业科学技术人才。为了顺应信息时代的发展,提高人才培养水平,各高校的教育工作者都积极地开展教学改革。本教研组主要从学习效果及影响因素、课堂和课外学习现状几个方面,对所在园艺专业3个年组、共130名大学生进行了问卷调查,为进一步实施教学改革...

  • 人文课堂的新开展:“哲学与人生的意义”课程建设

    作者:齐文涛 刊期:2018年第07期

    为克服分科式人文课堂的缺陷,文章致力于"哲学与人生的意义"课程建设。课程并非只是分列杂陈地呈现中西思想对人生意义问题的观照,而是使所授内容共同指向"终极之境",以求在根本上回答人生意义问题。作为人文课堂的新开展,课堂以构造"终极之境"为呈现形式。讲者通过知识传授、思想传达、境域构建三个阶段的讲授,引导听者作出从知识到思想...

  • 分层进阶式“大学语文”课程体系构建——一般理工类高校“大学语文”课程改革设想

    作者:花艳红 刊期:2018年第07期

    无论是从语文教学的规律还是从现实需要来看,一般理工类高校的"大学语文"课程都需要对现有单一课程模式进行改革。建立分层进阶的课程体系是解决问题的务实尝试,即形成基础必修模块与进阶选修模块结合、一般知识技能习得与特殊能力培养结合、课内修读与课外学分相结合的课程体系,满足学生个体成长、专业培养和社会发展的需要。

  • 基于ARCS动机模型的“信号与系统”网络实验课堂的构建

    作者:周小云 刊期:2018年第07期

    高校实验课程的教学质量是高校从教者日益关注的一个问题。在"信号与系统"实验课程教学设计中,以ARCS动机模型四要素(注意、关联、自信、满足)激发和维持学习者的学习动机,采用MATLAB仿真软件和中国大学MOOC平台校内SPOC,尝试构建网络实验课堂。比较前后的教学效果、学生学习兴趣及动手能力有较大提升。