黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 黑龙江高校教师职业倦怠现状分析——基于心理学视域的研究

    作者:张少杰; 庞爱莲 刊期:2018年第01期

    文章以黑龙江高校教师和教辅人员为研究对象,对其职业倦怠现状进行考察。研究工具为自编的高校教师职业倦怠量表和教辅人员职业倦怠量表。研究结果表明:15.05%的教师存在职业倦怠、9.38%的教辅人员存在职业倦怠;教师和教辅人员的情绪衰竭最严重,其次是低成就感,最后是去人性化。

  • OBE视域下高校审核评估对策研究

    作者:吴秋凤; 邹秀楠; 刘艳 刊期:2018年第01期

    审核评估是“五位一体”本科教学评估制度中院校评估的一种模式,目的是保障高校教学质量,核心理念是“用自己的尺子量自己”。OBE理念秉承“清楚聚焦,反向设计,高度期许,扩展机会”的原则,将OBE理念融入审核评估,有利于高校合理定位、促进学校发展、彰显特色优势、持续改进并建立闭合循环的内部教学质量保障体系。

  • 新西兰梅西大学课程考核方式探究

    作者:刘亚平 刊期:2018年第01期

    文章对梅西大学的课程考核形式、内容时间及侧重点等方面进行了阐述,并就课程考核的实施原因进行了分析,旨在为我国高校教学改革提供参考。

  • 新教师课堂教学技能的提升策略

    作者:樊秀峰; 吴振祥; 简文彬 刊期:2018年第01期

    新上岗教师的教学理论与教学实践技能双重达标才能取得教学上岗资格,其中课堂教学技能是最重要的一环。文章在梳理新教师应掌握的教学技能基础上,分析目前新教师课堂教学技能掌握现状,指出新教师须深入领会“导课”“互动”“小结”等几个关键教学核心技能,以及今后教学须不断反思的问题。

  • 高校学生对微(慕)课教学接受度的调查分析

    作者:孟亮; 梁莹莹; 段立君 刊期:2018年第01期

    随着“互联网+教育”教育信息化变革,“微课”与“慕课”开放式网络教学新方式快速兴起。文章通过对不同学历、不同专业、不同高校学生人群的问卷调查与统计数据分析,得出以下结论:学历层次显著影响学生对微(慕)课的接受度,本科生对微(慕)课接受度最高;微课与慕课展示的生动性和直观性、学习的便利性和个性化、名校名师优质课程资源共享性...

  • 善治视域下高校党建制度创新研究

    作者:孙银苹 刊期:2018年第01期

    随着经济社会的发展和高等教育改革的深入,我国高校党建制度创新面临诸多困境。文章在善治视域下,结合善治理论,试图从强化个人制度意识、完善政党决策保障机制、建立高校执行监督机制三个角度探讨高校党建制度创新的对策。这对于新形势下加快大学善治进程,完善中国特色大学制度,提高高校党建制度的执行力具有一定的意义。

  • “一带一路”下重庆高等教育改革与发展对策研究

    作者:刘丽伟; 胡钦文; 郭元锋 刊期:2018年第01期

    “一带一路”战略的提出,对重庆经济建设与改革发展带来了重大影响。文章主要分析了这一重大战略对重庆高等教育带来的发展机遇及巨大挑战,提出了重庆高等教育适应战略需求的对策,围绕国际交流与合作、人才培养、智库建设等方面进行了深入的探讨,并提出了“整体布局,统一规划”的建议,旨在对重庆高等教育改革与发展发挥更加积极的作用。

  • 学生评教的师生认可度研究

    作者:邢政权; 折文焕; 赵忠 刊期:2018年第01期

    学生评教是由学生对教师的教学表现进行评价,是教师教学评价体系的重要组成部分。评价是一种价值判断活动,其有效性受评价的利益相关者对评教体系认可程度的影响。文章通过问卷调查探究师生对评教体系的认可度,并揭示现行评教体系存在的问题,并依据发展性评价理念从评价时间、方式、标准、主体与结果反馈等方面提出对改进现存评教体系的建议,以...

  • 论数字阅读对高校图书馆的冲击及对策

    作者:杨雪 刊期:2018年第01期

    随着网络技术环境的快速发展,互联网上丰富的信息资源和快捷的搜索引擎,使文献资源的获取呈现出简单化的趋势,数字阅读开始逐渐替代以纸介质为载体的传统阅读。大学生因其前卫性和高知性而成为数字阅读群体中的主力军,这给传统高校图书馆带来巨大冲击。文章基于数字阅读对传统高校图书馆的冲击,分析了传统图书馆的优势,给出对策以应对数字阅读带...

  • 人、机英语作文评分比较研究

    作者:任瑞娟; 高莉 刊期:2018年第01期

    文章从评分员角度出发,运用实证法,从分布、均值、多元线性回归三方面比较人、机对61份某大学期末考试英语作文的评分,发现机评结果分散,能更大程度地区分作文水平;人、机评分的总分无显著差异;机评关注词汇、句子,人评在注重内容的同时,也综合考虑词汇、句子、结构。相较而言,人评总分更能全面反映学生的英语书面写作能力。为了评分的经济、高...

  • 翻转课堂—角色互换—启发式案例教学研究

    作者:韩颖; 张飞燕; 段振伟 刊期:2018年第01期

    文章基于工科院校安全工程专业研究生“安全学原理”课程教学,对“翻转课堂—角色互换—启发式案例教学”进行了初步探索,对教学内容的总体规划、学习小组组建及学习内容规划、评委组组建及课堂考核办法的制定、课堂教学实践等展开了详细论述。实践表明:该种教学使理论知识与实践技能得到了有机结合,可以充分调动学生主动学习的积极性,显著提高...

  • 启发式教学在“马克思主义基本原理”中的应用

    作者:蒋艳清 刊期:2018年第01期

    “马克思主义基本原理”是高校思想政治理论课教育的核心和灵魂。长期以来,传统的注入式教学严重挫伤学生的积极性。运用启发式教学是提高该门课程教学质量与效果的重要途径。在此课程的教学中,教师要巧妙把握设疑、引导、互动的原则,灵活运用情境、讨论、案例、对比、实践等多种方法开展启发式教学。

  • “大学计算机基础”课程体系与教学模式改革探析

    作者:蔚继承; 吴昊; 董记华 刊期:2018年第01期

    “大学计算机基础”是高校所有大学生的专业必修课,是衡量大学生计算机基础与应用能力的一门学科,也是将来学习和工作中应用最广泛的一门学科。文章剖析其课程教学现状与存在的问题,构建了全方位课程知识体系与新的教学模式,提出按不同学科制定多维度育人目标体系的策略,提高了学生的计算机应用能力与学习兴趣,培养了学生的计算思维意识,旨在为...

  • “国际经济与贸易专业”实践教学改革探究

    作者:肖文圣 刊期:2018年第01期

    顺应本科院校应用型转型要求,以及回归大学教育的“接地气”功能,要求专业教育要紧扣市场需求,解决“毕业生感到就业难,而企业抱怨毕业生能力不足”的矛盾。作为应用经济学专业,国际贸易专业需要积极改革实践教学,其中,创办实体公司是实现重构国际经贸专业实践教学体系和实现实践教学目的的有效途径。

  • 文化迁移视角下商务英语教学策略探究

    作者:李赞萍 刊期:2018年第01期

    随着经济全球化、一体化的发展,中国与世界各国各地区的商业往来呈现出越来越频繁的趋势。这一趋势对商务英语教学提出新的要求,即教师应帮助学生认识跨文化交际中的文化差异以及文化迁移现象,并从认知、情感、实际操作这三个层面来培养学生的跨文化交际能力,进而顺利完成跨文化商务交际活动。