黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • “会计学”课程无纸化考核探究——以黑龙江大学为例

    作者:靳利军; 常树春; 孙永军 刊期:2017年第05期

    互联网时代下专业建设和课程建设面临新的机遇与挑战,课程考核方式改革亦须不断深化。文章结合黑龙江大学“会计学”课程所面临的教学环境,分析了网络无纸化考核的必要性与可行性,并提出了“会计学”无纸化考核的实施方案与保障措施。无纸化考核对于建立公正合理的学生评价机制、提高教学资源的利用效率、规范教学内容与考核内容、减轻教师的工...

  • 军校政治理论课应用翻转课堂的必要性与可行性分析

    作者:尤琳 刊期:2017年第05期

    作为一种全新的教学模式,翻转课堂在教学目标、教学策略、教学程序等方面明显不同于传统的教学模式。军校政治理论课实施翻转课堂是遵循主体性教育理念、建构主义教育理念以及素质教育理念,增强其教学效果的必然选择。从当前军校学员、教员具备的能力素质及相应的教学硬件条件来看,军校政治理论课实施翻转课堂已具备基本条件。

  • “电机与拖动基础”课程教学改革与实践

    作者:郭殿林; 姜志成; 刘远义 刊期:2017年第05期

    文章针对“电机与拖动基础”课程教学模式单一、学生学习兴趣差的现状,按照“翻转课堂”教学模式,构建了“慕课—课堂教学—创新实践”课程教学平台,提出了该教学模式的实施程序与建设内容,实践证明该教学模式可以培养学生的学习主动性,提高学生的综合实践能力,是对“电机与拖动基础”课程教学模式改革的一次新的探索。

  • 信息化时代大学语文教学改革探析

    作者:张丽杰 刊期:2017年第05期

    随着网络信息化时代的到来,高校教学环境、教学条件与教学方式发生了巨大变化,也给大学语文教学带来了新的挑战。大学语文教学必须要进行改革,才能适应时展的需求。文章主要阐述了信息化时代大学语文在多媒体教学与拓展课外教学等方面采取的改革举措。

  • 俄语专业教学改革探析

    作者:郭明 刊期:2017年第05期

    文章尝试从专业方向设置、教师队伍建设与课堂教学改革三个层面探讨俄语专业教学改革,立足优良的俄语教学传统,适应全新的形势,并对可以交叉兼容的方向提出全面整合的倡议,力争打通语言文学同经贸等应用性方向之间的壁垒,与长期以来俄语界倡导的专业复合型人才培养目标的达成实现有效衔接,以提高俄语专业人才培养质量。

  • “绿色化学”选修课教学改革与实践

    作者:孙艳涛; 孙艳艳; 姜大雨 刊期:2017年第05期

    文章从高校“绿色化学”选修课普遍存在的一些问题出发,分别从教学内容、教学方法与实践环节等方面提出了“绿色化学”课程教学改革的策略,并将其应用于实际教学,初步取得了较好的教学效果。通过“绿色化学”选修课教学改革,学生在学习和生活中逐渐养成了保护环境的意识与厉行节俭的生活习惯,主动宣传并弘扬绿色环保爱护地球的生活方式。

  • 翻译专业本科一年级“俄语翻译实践”课教学理念探索

    作者:孙秋花 刊期:2017年第05期

    黑龙江大学俄语学院本科翻译(俄语)专业建于2010年,是全国首家获批单位,7年培养了两届毕业生。翻译专业本科一年级“俄语翻译实践”课形成了保持语音导论课特色,重视渗透翻译理论与实践知识,发扬“精讲多练”工匠精神的教学理念。该项研究尝试探索翻译专业本科一年级“俄语翻译实践”课的特色道路,为翻译专业本科俄语课程建设提供借鉴意义。

  • “互联网+”时代“环境工程CAD”教学改革与实践

    作者:李振华; 贺佳杰; 左行涛 刊期:2017年第05期

    文章针对传统“环境工程CAD”课程教学现状,提出了适应“互联网+”时代的“环境工程CAD”课程教学改革的措施,即优化基于“互联网+”的环境工程CAD课程模块、注重课程微视频的制作与使用以及改革创新课程考核方式,该措施已在一线教学实践中取得成效。

  • 高校历史课堂教学的述与论

    作者:臧廷秋 刊期:2017年第05期

    高校历史课堂教学中“述与论”的内容不可缺席,它们是学生必须学习掌握的两大技能,即讲述历史与论析历史。其中,述的内容包括讲重要人物故事、国计民生的大事、社会日常生活内容;要求真实为上,勿过多评论,语言使用要讲究。论的内容包括源流问题、运用某种理论解读问题;要求论从史出,论者遵守三原则。

  • 新建本科院校SPOC教学策略探究

    作者:王文广; 徐生梅; 朱娟娟 刊期:2017年第05期

    当前我国高校间经费投入与师资力量存在显著差异,新建本科院校教学水平亟待提升。有效整合传统课堂教学与优质MOOCs在线学习资源两方面优点的SPOC混合学习(Blended Learning)模式成为改进新建本科院校课程教学的必然选择。针对SPOC课程实践教学中的技术、效果、监督、绩效等问题,需要为专业技术人员提供技术支持,匹配外校MOOC课程与本校教学课...

  • 基于应用型人才的安全工程专业英语教学改革探析

    作者:丁翠 刊期:2017年第05期

    安全工程专业英语对于培养面向国际化的应用型人才具有至关重要的作用。文章针对安全工程专业英语教学中存在的教材匮乏且内容针对性不强、专业英语教学未突出专业性以及考核方式未能体现应用性的问题,提出了以培养应用型人才为导向的安全工程专业英语教学内容、方法与考核方式改革策略,注重培养学生的学习兴趣与英语实际应用能力。

  • 高等农林院校车辆专业开放实验教学模式的构建

    作者:杨雪峰; 王猛猛; 李宁 刊期:2017年第05期

    近年来高等教育对工科学生在自主学习与主动探索方面提出了更高的要求。传统实验教学内容匮乏、手段落后、方法死板,不能反映当代实验技术的发展和满足对专业人才的培养要求。文章以北京林业大学车辆工程开放实验教学模式为例,阐释开放实验教学模式构建的意义,并提出实验教学改革的可行性措施。该模式以学生自主探究为主、教师指导为辅,充分挖掘...

  • 公授课模式在“西方哲学史”教学中的应用

    作者:杜宇鹏; 梁贵春; 张雪飞 刊期:2017年第05期

    公授课教学是以一门专业课的有机整体性为基点,发挥专业内部具有相同或相似知识背景的教学人员配备优势分专题分章节授课的一种教学模式,重点在于整合专业师资,发挥课组团队教学优势,提升本科专业课程教学质量。“西方哲学史”课程教学更能适应公授课教学模式的特点,从而它在哲学史课程教学实践中得以广泛应用。

  • 高等农林院校新建材料科学与工程专业特色及发展路径初探——以安徽农业大学为例

    作者:高慧; 张利萍; 徐斌 刊期:2017年第05期

    文章以安徽农业大学为例,分析高等农林院校新建材料科学与工程专业的特色,即在于以农林生物质材料为主要教研对象,因具有循环再生及环境友好等特征,成为21世纪热点发展领域,在时代需求、发展方向与专业依托等方面富有特色,并结合其专业创建过程中的师资队伍建设、专业性教材建设、实践教学与创新创业等问题,提出采取夯实学科基础、加大人才引进...

  • 依托网络教学平台的高职英语翻转课堂实践探索

    作者:倪宇红 刊期:2017年第05期

    针对高职生源结构多元化,学生在课堂上语言输出机会有限等问题,文章在剖析翻转课堂理论依据的基础上提出构建依托网络教学平台的高职英语翻转课堂模式,并通过实证研究探索这一模式的有效性与可行性。研究结果表明,依托网络教学平台的高职英语翻转课堂从时间和空间两个维度翻转了传统高职英语教学过程,是一种可行的教学模式,且整体效果较好。