黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 体验式教学在“会计职业道德培养与管理素质训练”中的应用

    作者:刘建勇 刊期:2016年第03期

    文章从“会计职业道德培养与管理素质训练”课程教学现状与问题出发,构建了将职业道德教育与管理素质培养融入专业技能训练过程的“体验式”教学模式。

  • 独立学院大学英语听说教学改革探究

    作者:侯家旭 刊期:2016年第03期

    文章结合独立学院应用型人才培养目标,以江苏师范大学科文学院为例,运用调查法分析其大学英语听说教学现状与存在的问题,并提出改进独立学院大学英语听说教学的建议。

  • 概念结构力学教学研究与实践

    作者:李会军 李宗利 史姣 刊期:2016年第03期

    经典结构力学可以为土木、水工等专业学生的设计与研究奠定基础。文章从经典结构力学的不足出发,阐述了概念结构力学教学内容与方法的整合策略。

  • 图式理论指导下的日语惯用语教学策略

    作者:王若楠 刊期:2016年第03期

    日语惯用语教学是日语教学的难点,运用将图式理论指导日语惯用语教学符合其教学要求。在图式理论指导下开展日语惯用语教学,应重视日语同素惯用语群的教学,丰富学生日语惯用语的语言图式;正确解析日语惯用语的文化对涵,引导学生构建日语惯用语的内容图式;指导学生熟悉日语惯用语的结构特点,把握日语惯用语的形式图式。

  • 土木工程材料课程教学创新切入点初探

    作者:董素芬 刊期:2016年第03期

    土木工程材料是土木工程专业的基础必修课。在其有限的教学课时内实现对大学生创新思维的培养是该课程教学改革的关键突破口。在理论教学中引入网络数据资源,将学术前沿、双语教学及创新引导集为一体,在此基础上,建立配套的实验教学设计方法及大学生创新实验基地,可以实现土木工程材料课程理论创新与实践创新的统一。

  • 民族地区高校项目化实践教学问题及对策

    作者:李湘玲 刊期:2016年第03期

    项目化实践教学有利于培养大学生对专业知识的理解和应用,民族地区高校由于经济发展与地理区域限制,较难开展项目化实践教学。从注重项目化文化熏陶、加强团队协作、与企业紧密联系、提升心理资本等对策入手,可实现民族地区高校项目化实践教学的目标。

  • 农村区域发展专业应用型实践教学体系构建——基于岗位胜任力的视角

    作者:曾芳芳 朱朝枝 刊期:2016年第03期

    文章从岗位胜任力视角下的应用型人才培养诉求出发,分析农村区域发展专业应用型人才在休闲农业与乡村旅游、涉农企业或农村协作服务组织、农村基层组织以及基层农技推广部门等就业领域的情况,在此基础上提出农村区域发展专业应用型实践教学体系的构建策略。

  • 回族药膳与饮食养生教学设计探索

    作者:王丽新 梁金香 赵伟明 刊期:2016年第03期

    本研究以宁夏医科大学选修课“回族药膳与饮食养生”为例,探讨其教学设计策略,旨在培养大学生的自主学习能力与探索精神。

  • 微课视角下电子测量课程教学改革探究

    作者:张辉 刊期:2016年第03期

    从电子测量课程借鉴微课教学模式的意义出发,分析了微课对电子测量课程教学改革的启示意义,并指出微课在电子测量教学中的优势与不足。

  • 网络环境下CBI理念在ESP教学中的应用

    作者:李晋 陈文荣 刊期:2016年第03期

    从ESP教学的内涵与特征出发,分析了CBI理念指导下的ESP教学特点,并结合当前的网络教学环境,构建了由网络视频学习平台、网络形成性评估平台和课堂实践教学组成的“ESP三位一体”教学模式,使英语教学与学科知识有机结合,培养符合社会需求的国际化复合型人才。

  • 案例教学与项目式教学比较研究

    作者:刘广平 陈立文 党子芳 刊期:2016年第03期

    案例教学与项目式教学均属于归纳式教学范畴,近年来被广泛应用于多个学科。鉴于两者在提高学生学习效果方面的优越性,文章主要对案例教学与项目式教学的差异点进行了比较分析,以为更有效地运用两种教学模式提供参考。

  • ESP教学理念在大学英语教学中的应用

    作者:张莉 刊期:2016年第03期

    文章从专门用途英语ESP的教学理念出发,提出了ESP教学理念在大学英语教学中的应用策略,以期提高大学英语的教学质量。

  • 俄语翻译专业模拟课堂设计

    作者:白文昌 刊期:2016年第03期

    我国本科翻译(俄语)专业和翻译硕士专业学位MTI(俄语口译、俄语笔译)培养是一项新生事物,仅有五六年历史。俄语翻译专业从理论到实践,从课程到教材,从实习到考核都处在探索过程中。针对俄语翻译专业培养过程中出现的课堂单一、实践机会匮乏等问题,本文提出通过模拟课堂解决之,并探讨了开设模拟课堂的条件、组织模拟课堂的方式等技术问...

  • “创新设计方法”课程考核方式改革研究

    作者:潘承怡 段铁群 解宝成 刊期:2016年第03期

    文章从传统课程考核方式存在的主要问题出发,提出了基于过程导向的“创新设计方法”课程考核方式改革策略,并分析了新考核方式的实施效果。

  • “机械工程测试技术基础”课程内学分制研究与实践

    作者:张建立 李延民 刘治华 刊期:2016年第03期

    “机械工程测试技术基础”课程内学分制是以信号流程为主线,把课程内容归纳为三个小课题:信号的初识、获取及应用,并规定了相应的分值及实施细则。在讲授过程中,注重理论的实用性及学生创新能力的培养,鼓励学生多种渠道补充积分。