杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
作者:董国君 刊期:2015年第02期
文章从大学开展研究性教学的意义与特点出发,基于材料化学专业实验课程知识体系的特点,从问题创设的原则与教师的作用两个难度,探讨了研究性教学的实施策略。
作者:李会军 李宗利 刊期:2015年第02期
结构力学是土木工程、水利水电工程、农业水利工程等专业的一门重要的专业基础课,在工程结构的方案选择、设计中占有极为重要的地位。文章从结构力学教学现状及存在的问题出发,提出了"卓越工程师教育培养计划"背景下改进结构力学课程教学的举措。
作者:戴绍仕 孙丽萍 李云波 刊期:2015年第02期
新颖的教学方式不仅直接影响着留学研究生的培养质量及其从事科研的知识基础,且影响留学研究生的学习兴趣、学术视野以及内在的科研潜质。文章从"问题探究式"教学的内涵出发,针对研究型大学理工科留学研究生的特点,梳理了"问题探究式"教学的目标,提出了研究型大学留学研究生"问题探究式"教学的实施策略及应注意的问题。
作者:雷祺 何庆江 刊期:2015年第02期
当前,地方院校市场营销专业的实践教学存在基地建设不足、双师型教师少、教师对实践教学重视不够、学生对实践教学认识不足等问题。本文结合九江学院市场营销专业实践教学的经验,提出可以运用校内实验与校外实践相结合,校内实验为辅,校外实践为主;以营销实战赛为契机,培养学生分析问题的能力;以创业教育为主线,锻炼学生的实际操作能力以及建立科...
作者:吕庆华 郭智勇 刊期:2015年第02期
混合式教学是将网络课程学习与传统课堂面对面教学有机结合的一种教学模式。MOOC时代背景下,在应用型本科人文公选课中运用混合式教学,达到不仅有助于实现课程学习更加便捷、学习方式更加自由、信息更加多元化的自主学习目的,又能够在课堂中答疑解惑,深化理解的教学目的。作为一种新型的教学范式,混合式教学具有坚实的理论支撑和现代教育技术信...
作者:丁玉霞 刊期:2015年第02期
科学合理的"思想道德修养与法律基础"课实践教学评价是检验实践教学效果的重要手段。文章从学生学习的视角,分析了"基础"课实践教学的学习要素,并从当前"基础课"实践教学评价存在的问题出发,提出了基于要素分析的"基础"课实践教学评价策略,以期为"基础"课实践教学质量评估和改进实践教学提供参考。
作者:李婷 唐洪 刊期:2015年第02期
结合民族院校通信工程专业的实际情况,从通信工程专业双语教学面临的问题出发,提出了改进通信工程专业双语教学的策略,即:增加专业英语课时;采用语码转换式双语教学;在实践教学五节开展双语教学;积极开展英语竞赛。
作者:王华 刊期:2015年第02期
文章从团队学习对于电子政务实验课程教学的意义出发,分析了团队学习的方式与周期"学习之轮"的特点,提出了基于团队学习的电子政务实验课程教学策略。
作者:侯天顺 党进谦 刊期:2015年第02期
文章从岩土工程名人感召式教学的内涵与构成出发,以Terzaghi名人事迹为例,阐述了岩土工程名人感召式教学的目的,并提出了岩土工程名人感召式教学的实践策略。
作者:李影辉 吴国忠 刊期:2015年第02期
"中国现当代文学"作为一门文学专业的必修课程,对于文学学术体系的完善和发展具有至关重要的意义。文章通过对"中国现当代文学"教学存在的问题进行深入分析,阐述"中国现当代文学"教学改革的目标与思路,并在此基础上提出"中国现当代文学"教学改革的路径,旨为"中国现当代文学"教学的发展和完善提供新的途径。
作者:张旭东 孙仕军 付玉娟 刊期:2015年第02期
从系统工程科学的特点与主要任务出发,分析了系统工程基础教学中存在的问题,并结合教学实践从目标定位、教学方法的应用、规划求解软件的推广、多媒体课件的运用、教学效果的影响因素等方面提出了改进系统工程基础教学的策略。
作者:刘丹 刊期:2015年第02期
文章从黑龙江大学"大学英语跨文化交际"国家精品课程建设情况及其网络学习平台使用现状出发,提出了建设更具科学性、系统性和生态性的国家精品课程交互式网络学习平台的建议。
作者:蒋复量 李向阳 叶勇军 刊期:2015年第02期
"地下工程安全技术"作为安全工程专业的一门重要专业课程,具有较强的专业性和实践性。文章着眼于"地下工程安全技术"课程设置特点,从教材的选用、教学方法的改革、教学课件和素材的准备、考核方式等几个方面提出了"地下工程安全技术"课程教学改革的策略,并建议工科专业的专业课程在教学中应与时俱进,关注国际前沿,注重实效,适时进行教学改...
作者:林迎春 刊期:2015年第02期
在全球化背景下,多元文化在开阔当代青年视野的同时,也使得他们的世界观、人生观、价值观不可避免地受到了负面影响。"中国近现代史纲要"课程是当代大学生德育教育的重要阵地,通过广泛、丰富、系统的学习,能够培养其主权意识,促进大学生形成健康的价值观,能够积极维护国家主权,增强其民族自豪感和自信心,促进其自觉维护民族统一。
作者:赖雪梅 刊期:2015年第02期
面对当前大学生思想政治状况的现实,要提高"思想道德修养与法律基础"(简称"基础")课教学的实效性,关键在于:回应大学生"求真务实"的需求,讲"四实";回应大学生求新求异求变的特性,坚持"四新";回应大学生个性张扬的特点,追求"个性";基于大学生的高度社会责任感,重新审视"基础"课教学。