黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 基于大学生创新能力培养的TRIZ教学策略

    作者:潘承怡 刊期:2014年第11期

    从大学生学习TRIZ的意义出发,提出了在高校教学中推广TRIZ提高大学生创新能力的方法,并指出了高校TRIZ教学中存在的问题与改进建议。

  • 大数据背景下关于市场营销教学的思考

    作者:王玉莲 刊期:2014年第11期

    随着互联网技术的革新,大数据开始蔓延至各个行业和领域,影响着人们的知识体系和生活方式,也引起了各行业的广泛关注和研究。大数据对市场营销教学的影响,主要体现在教学内容的巨大变化和对教学方式的冲击。文章从大数据的内涵与特征出发,指出了大数据背景下市场营销教学面临的冲击与挑战,并提出与之相应的应对策略。

  • 数字化环境下现代远程教育的绿色发展模式

    作者:李进 刊期:2014年第11期

    文章针对数字化环境下现代绿色远程教育的特征和发展要求,利用绿色工程和绿色设计理论,研究和设计了现代绿色远程教育系统生命周期中的各个主要组成部分,包括输入、输出、处理、学习材料和可能产生的浪费,构建了完整的现代绿色远程教育系统架构,并提出了以绿色和可持续性为核心的数字化环境下现代远程教育发展模式的改进建议。

  • 电工学“三基”教学模式探析

    作者:赵石磊 吴鹏 刊期:2014年第11期

    电工学教学内容涉及广泛,具有较强的工程应用背景,但在理论与实践教学中存在学生基础不一、学习兴趣不高等现象。针对以上问题,文章从高校教师教学面临的困境入手,提出在电工学教学中应以“三基”为原则,围绕着学生的基本理论与基本能力,进一步改进电工学教学模式的建议与措施。

  • 车辆工程专业实践教学模式探究

    作者:边明远 刊期:2014年第11期

    实践教学是车辆工程专业人才培养的一个重要环节。文章从车辆工程人才培养对实践教学模式的需求出发,提出了以学生综合工程实践能力和工程素质培养为目标,以解决实际工程技术问题为任务的新型汽车专业实践教学模式。

  • 再探中国近现代史纲要教学中的爱国主义教育

    作者:杨鹏 郭媛媛 刊期:2014年第11期

    爱国主义是中国近现代史上一面光辉的旗帜。在新的历史时期,对大学生进行爱国主义教育是“中国近现代史纲要”教学的重要内容。教师可以根据“中国近现代史纲要”课程体系,通过梳理爱国人物的优秀事迹、推进党史教育、挖掘校史中的爱国主义素材、宣讲“中国梦”等方式弘扬爱国主义,进而帮助大学生摒弃爱国主义“过时论”和狭隘的民族主义思想...

  • 林业院校电子技术实践教学模式探究

    作者:刘大力 范长胜 顾伟宏 刊期:2014年第11期

    文章从林业院校的特点出发,提出了变革电子技术实践教学模式的策略,即:创新人才培养模式;构建教学体系;改革实践教学的方法。

  • 符号和映像教学法在物理化学教学中的应用

    作者:关磊 王莹 刊期:2014年第11期

    物理化学是高校化学专业的主干基础课之一,其内容涉及化学和物理变化的普遍规律与定律。符号和映像教学法将物理化学理论符号化,并运用多样的教学方式将其映像到学生的头脑中,达到良好的教学效果。这些教学方式包括加强趣味实验教学、构筑串联知识体系、学以致用、融合实例和练习与实际相关的习题等。

  • 理工科院校人文教育的意义与实践

    作者:乔凤杰 徐砚 尹航 刊期:2014年第11期

    科学技术对推动社会生产力的发展起到了关键作用。文章从理工科院校加强人文教育的意义出发,指出若缺失人文教育所带来的负面影响,并提出了理工高校人文教育与科学教育融合的实践措施。

  • 应用型人才培养模式下植物保护专业课程建设与实践

    作者:鄢洪海 夏淑春 刊期:2014年第11期

    根据应用型人才培养的现实需要,提出了加强植保专业课程体系建设的策略:充分利用网络教学平台;建立以服务当地农业生产需要和课程实习需要的实习基地;开展多种植保技能竞赛和创业、创新大赛;增设多种选修课,拓宽学生的知识面。

  • 常微分方程课程教学改革初探

    作者:赵侯宇 刊期:2014年第11期

    常微分方程是数学分析、高等代数的后继课程,对培养学生进一步学习和研究的能力具有不可替代的作用。文章从常微分方程的特点及其他教学中存在的问题出发,从更新教学内容、改进教学方法和运用多样化的教学手段等方面,提出了改进常微分方程课程教学的建议。

  • 团队学习理论在教学中的应用--以OOAD课程为例

    作者:丁琼 刊期:2014年第11期

    团队学习是指团队成员通过互动获取、整合和分享知识,并在此基础上改善行为、优化团队体系的过程。文章从“面向对象分析与设计”课程的特点着眼,阐述了团队学习的内涵及其国内外现状,提出了将团队学习理论融入该门课程教学的策略,并分析了团队学习理论应用的优缺点。

  • 试论日语专业日本文学作品选读课的教学趋向

    作者:韦玮 刊期:2014年第11期

    日本文学选读课是高校日语语言文学专业的主干课程之一,文学选读课具有语言学习、文学学习以及文化学习功能,新世纪以来,后者似乎成为日本文学选读课的发展趋势,但文学选读课不是文化课,文学选读课有其自身独特的魅力和存在价值,不能仅仅以“有用”、“有意思”之类的标准予以衡量和要求。

  • 案例行政法课程教学的学生参与机制研究

    作者:皋华萍 刊期:2014年第11期

    随着卓越法律人才培养计划的实施和依法治国方略的全面落实,行政法案例教学呈现出欣欣向荣的态势。不论从形式还是实质上看,注重学生参与都是案例教学法的应有之义。案例行政法课程教学要从选取案例、准备知识、构建良好师生关系、缩小授课规模、改革考核模式等方面完善学生参与机制。

  • CDIO教学模式在“操作系统”课程教学改革中的应用

    作者:詹晓娟 姚登举 周屹 刊期:2014年第11期

    操作系统是一门理论与实践相结合的课程,文章从CDIO工程教学模式的内涵入手,分析了操作系统课程教学中存在的弊端,提出了基于CDIO教学模式的操作系统课程教学改革路径。实践表明,改革后的操作系统课程教学质量较之以前有了明显的提高。