黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 大学语文教学学生表达能力培养探微

    作者:张丽杰 彭波 刊期:2012年第09期

    当下全世界范围内高等教育都倡导新的理念,即重视人文教育、培育人文精神,提高学生的交流能力、表达能力。大学语文课关系到人性的培养,它不仅仅以专业知识育人,还是一门培养提高不同专业学生人文精神、表达能力的课程。本文主要阐述大学语文教学中通过写作能力、口语表达能力的培养,从而提高学生的交流能力,培育其人文精神。

  • PBL教学法在休闲宴会设计与运营管理中的应用

    作者:潘雅芳 刊期:2012年第09期

    本文就如何在休闲宴会设计与运营管理课程中运用PBL教学法进行初步的探索,分析PBL教学方法的内涵,并提出如何根据课程特点和学生需求进行PBL教学设计与组织,同时总结PBL教学方法应用所取得的教学成效。

  • 高师声乐课程改革应注意的几个问题

    作者:赵大刚 刊期:2012年第09期

    在建构高师声乐课程体系的过程中,应处理好五个关系:继承与发展的关系;中国与外国的关系;整体与部分的关系;近期目标与中远期规划的关系;统一性与多样性的关系。同时,还应坚持四条原则:循序渐进的原则;因地制宜的原则;系统性和科学性相结合的原则;开放性和发展性相结合的原则。

  • 教师事后偏差研究及其教学建议

    作者:庞爱莲 刊期:2012年第09期

    当个体得知事件的结果知识后,就会不自知地高估自己和他人在事前能够正确做出判断的能力的倾向,这种现象心理学称之为事后偏差。事后偏差的研究具有重大的理论和应用价值,特别是在教育领域的价值更不容低估。研究者采用半开放访谈法对教师事后偏差进行研究,研究发现教师在教学中普遍存在事后偏差现象。本文从了解学生的认知能力、解题过程中的难...

  • 社会学专业定性研究方法课程教学现状及改革途径

    作者:景晓芬 黄哲超 刊期:2012年第09期

    社会学专业定性研究方法这门课程在整个社会学研究方法体系中处于边缘位置,这种情况导致学生对这门课程的偏见和误解,同时也存在教学材料不足和优秀师资缺乏的问题,要改变这种状况,需要从课程体系设置、提高教师在实践环节的教学水平和创造更为合理的考核方式几个方面进行改革。

  • 浅析农科专业实验教学质量保障体系的构建

    作者:王晓云 樊东 刘健 刊期:2012年第09期

    培养具有创新力、高素质的专业人才是当前农业院校适应农业强国战略的基础,而高校实验教学又是提供高素质人才的重要保障,这使实验教学成为授课过程的关键环节。本文通过东北农业大学农科专业实验教学多年的研究和实践,对影响实验教学的各个因素进行了分析、解读,提出了关于构建实验教学质量保障体系的几点思路和体会。

  • 提高医学英语教学质量的策略

    作者:刘瑛 高磊 薛继婷 刊期:2012年第09期

    医学院校学生在学完两年公共英语之后,还要学习医学英语。由于医学英语的单词比较生僻、复杂、很难记忆等诸多原因,学生在学习医学英语的过程中遇到了很大的困难,产生了厌学的心态。如何帮助学生攻克这些难关,提升学习兴趣,是教师在医学英语教育教学过程中必须面对的问题。

  • 经济学双语教学采用外文原版教材授课的实践与思考——以黑龙江大学信息管理学院为例

    作者:姜鑫 刊期:2012年第09期

    黑龙江大学信息管理学院自2007年开设"经济学"双语课程至今,已积累了采用外文原版教材授课的较为丰富的经验。本文从经济学外文原版教材的合理选择出发,从原理公式、图表描述、案例分析这三个方面阐述采用原版教材进行双语教学的授课实践,并进一步分析了采用原版教材授课时存在的主要问题及解决方案。

  • 微生物生态学“教学研”三位一体的互动式教学研究

    作者:侯宁 李大鹏 李春艳 刊期:2012年第09期

    教学与科研是大学的两大职能,两者相辅相成、互相促进。科研应以教学为基础,教学需在科研过程中得以提升和发展。只有协调好两者之间的关系才能获得良好的教学效果与科研成绩。根据"微生物生态学"课程特色,提出"微生物生态学‘教学研’三位一体的互动式教学"的观点,并在教学中进行了实践。在理论教学中培养学生的科研兴趣、锻炼学生查阅文献...

  • 构建以“教学设计”为核心的地理教学论课程体系研究

    作者:方淑荣 刊期:2012年第09期

    ":地理教学论"的任务是培养职前地理教师的教学素养,这一任务的完成离不开地理教学的设计与实施过程。因此,在遵循目标的指向性、内容的逻辑性、理论的指导性、技能的综合性以及实践的根基性的基础上,构建以"教学设计"为主线的地理教学论课程体系,以彰显其理论的先进性、技能的操作性、设计的创新性、学生的主体性和案例的示范性特征。

  • 土木工程专业课程体系的适应性分析与对策——基于卓越工程师培养计划

    作者:胡韫频 陈伟 万晶 刊期:2012年第09期

    本文基于卓越工程师培养计划,解析土木工程专业课程体系中实践环节课程比例不合理、专业课程比例不合理、课程教学方式不适应等问题,从目标体系、支撑体系两个方面提出调整课程设置、教材改革、教学优化、师资队伍建设和校企联合培养的对策。

  • 陕西理工学院管理类专业群协同优化研究——基于管理类专业教学资源网络平台的构建

    作者:张党利 刊期:2012年第09期

    本文通过对陕西理工学院专业的分布现状分析,基于学校的可持续发展战略,提出构建管理类专业教学资源网络平台,打破管理类各个专业学生在空间和时间上的学习交流。本网络平台的实施使学生在线理论学习、完成实践环节、辅导答疑,实现教师和学生的有效互动,促进整体教学质量的提高

  • 大学语文课程建设探析

    作者:张修明 胡铁成 刊期:2012年第09期

    近年来,多数高校注重理工科教学,侧重培养学生的理性思维,忽视学生的人文素质与文化素养的培养,而大学语文课在培养学生感性思维的同时完善了学生的思维方式,同时起到文化的引领和传承作用。本文提出大学语文教学改革的几点看法,以探索大学语文课程建设的发展之路。

  • 土力学课堂教学若干问题的反思

    作者:侯天顺 杨秀娟 张宽地 刊期:2012年第09期

    本文在分析影响土力学课堂教学四类问题的基础上,对水利水电工程专业256位学生进行问卷调查。结果表明:家庭贫困、学习目标不明确、缺乏学习兴趣等因素会直接影响教学效果。为了提高教学质量,建议教师从四个方面进行教学改革:树立以人为本的情怀,激发学生学习兴趣;增强情感交流,重点要关注单亲家庭、贫困家庭、父母感情有问题的学生;增强教学...

  • 工程造价专业土木工程材料课程教学改革分析

    作者:董素芬 刊期:2012年第09期

    本文以内蒙古科技大学工程造价专业开设的土木工程材料课程为例,联系材料发展前沿,分析土木工程材料课程在讲授和实验内容方面应作出的改革要点:水泥、钢筋、混凝土及墙体材料章节方面应凸显时代性,在装饰材料及实验方面凸显专业性,其核心宗旨是适应行业发展要求,培养学生的综合运用能力,体现材料在工程造价执业过程中的重要性。