杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
作者：李敏 毕钰婷 刊期：2010年第03期
随着大学扩招，近几年我国硕士研究生的规模也相应扩大了。在这一背景下，硕士研究生出现了一定程度的教育过度现象：就业率下降，起薪降低，人才高消费。硕士研究生的这种教育过度现象对社会、高校及其研究生本人都产生了消极影响．
作者：耿富云 刊期：2010年第03期
研读杜威教育文集发现实用主义教育思想在追求创新思维、强调实践经验、加强教育的统一性方面对我国高等教育发展仍有积极影响。进一步反思我国高等教育存在的问题，必然对今后我国高等教育的改革产生有益的启示，从而真正推动高等教育的改革与发展。
作者：周晓芳 刊期：2010年第03期
研究生培养机制改革是目前广受关注的热点和重点问题，本文在大量收集和分析各高校培养机制改革方案和经验的基础上，针对目前各高校培养机制改革的本质、内容体系与改革中涌现的亮点、存在的问题进行论述和分析．研究表明，目前我国以研究生培养机制改革为核心，以建立长效研究生质量保障机制和激励机制为目标的研究生教育全面改革尚处于初级阶...
作者：潘林元 吴加权 刊期：2010年第03期
随着创业教育在高职院校普遍开展，高职院校创业教育的相关研究迅速成为研究的热点。高职院校创业教育研究不仅是理论的研讨，而且在教什么、怎样教以及如何评价创业教育效果等问题上取得了进展。梳理已有的研究成果，对高职院校创业教育的深入开展具有重要意义。
作者：徐荣博 刊期：2010年第03期
世界文化交流的广度和深度，借助信息技术已经得到极大的加强，我们所接触到的已经不再是西方的“主流”文化，而是多元文化并存的一个世界。由于世界各国的文化主体形态的多样化、多层次性，必然产生个性化、多样性的文化价值观。对多元文化包括中华文化的尊重，培养大学生的多元文化人文视野，理应成为从高等教育管理部门到大学外语教师的重要...
作者：韩磊磊 刊期：2010年第03期
高等学校是实施国家创新人才培养战略的重要场所，首先应该确立科学的创新人才观，解决培养什么人到如何培养人这一系列从教育目标到教学过程的问题．本文着重提出在新的历史时期创新具有普世价值意义以及创新人才需求具有普遍性；探讨创新人才的内涵和成长规律，厘清教育在实施创新人才培养战略中的地位和任务；以祈准确定位高校教学质量的评价...
作者：杨甜 刊期：2010年第03期
学校评价是教育评价的重要组成部分，其理论的发展经过了测量时代、描述时代、判断时代，如今已进入“发展性教育评价”的建构时代。此种评价理论以学校发展为目的，兼顾学校绩效，对于我国正在蓬勃进行中的本科教学评估具有一定的启示和借鉴意义。
作者：张华 刊期：2010年第03期
大学生道德教育是提高大学生素质的重要内容。对大学生进行道德教育应该建立相应的道德教育体系。道德体系建构要体现道德体系包括的道德意识、道德规范、道德活动三方面内容．建立大学生道德教育体系，价值观教育是基础，它体现了道德意识的内容；建立以传统道德和现代道德教育为内容的道德规范，体现了道德规范的内容；建立健全大学生道德教育...
作者：范春艳 陈海青 刊期：2010年第03期
大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，是大学的一种办学理念和价值追求。本文通过对大学精神内涵的理解，在了解当代大学生心理健康问题的表现后，结合实际工作中的案例分析大学精神对学生心理成长的影响，期冀小中见大，见微知著，得以一窥大学精神积极影响之“冰山一角”，为建构促进大学生心理健康发展的...
作者：周静 刊期：2010年第03期
大学生就业难是当前全社会关注的焦点和热点，解决这一问题的关键在于提升大学生的就业能力。文章分析了大学生就业能力中存在的问题及产生原因，并从大学生自身、高校、政府三个角度提出对策建议．
作者：郭西平 刊期：2010年第03期
我国大学生就业形势严峻，高校就业指导工作任重道远。本文初步构想出以就业和社会需求为导向、强调领导作用、重视全员参与、注重全程指导、采用系统指导、与时俱进地持续改进、以信息为基础、互利的“三赢”关系等大学生就业指导的“八大原则”，并逐一进行了阐述。
作者：曲文涛 邱蕊 刊期：2010年第03期
高职院校培养的是企业一线的高素质应用型技术人才，引入优秀的企业文化，有助于提升学生的职业道德，实现高素质应用型技术人才的培养目标。
作者：唐飞 刊期：2010年第03期
独立学院是从普通高校衍生出来的、具有民办机制的本科院校，它的人才培养定位是“应用型本科人才”。与此相对应，我国的普通高校一直在培养本科人才，而高职高专院校则在培养应用型人才。本文通过对比分析普通高校、高职高专院校与独立学院在人才培养定位上的关系，阐明了独立学院应用型本科人才培养定位的内涵。
作者：齐修东 袁占良 雷伟伟 刊期：2010年第03期
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新靠人才，人才培养靠教育，创新型人才的培养与高等教育的创新教育是密不可分的。本文从教育理念、培养模式、师资培养、评价模式和科技创新等方面结合河南理工大学测绘学院的实践经验，阐述了高校应如何培养创新型人才，以实现人的全面发展。
作者：兰巧玲 刊期：2010年第03期
独立学院培养高等技术应用型人才，要求其培养模式应当具有很强的针对性。以旅游俄语专业为例，目前多数独立学院俄语专业采用的是外语学院或综合性大学外语专业的培养模式。然而，此模式下培养出来的俄语人才不能实现独立院校“能力本位”的培养目标。因此，有针对性地对应用型俄语人才培养模式的研究，成为当前迫切的需要。
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