黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊
Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
杂志简介：《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1946年创刊，国内刊号为23-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
作者：金晓鸥 刊期：2006年第05期
本文主要论述黑龙江省社会和经济发展对高职院校发展的要求及黑龙江省高等职业教育发展定位，提出黑龙江省高等职业教育格局分布和调整战略。
作者：胡永 刊期：2006年第05期
近年来，我国高等职业教育政策建设明确了高等职业教育的内涵、特征、办学模式，促进了高等职业教育的走发展。本文针对在我国高等职业教育中存在的诸如高等职业教育体系不明，政策本身不够科学以及配套措施不到位等问题，提出了一些建设性的意见。
作者：邱楷 刊期：2006年第05期
通过对我国传统高等教育思想的十种主要表现进行分析，指了了其危害性，同时提出高等教育创新的核心是一切从学生的需要出发，从学生的发展出发，在新形势下高等教育思想创新应具备的五种观念。
作者：李晓明; 曹体望 刊期：2006年第05期
从目前我国高等学校管理的实践来看，我国高等学校行政权力取代或干预学术权力的现象比较普遍。文章提出了以学术权力主导作为我国高等学校管理的未来价值取向，并提出了相应的建议和对策。
作者：王晓慧 刊期：2006年第05期
通识教育是现代人们普遍关心的问题，而通识教育的实现更是关心的焦点所在。通识教育到目前为止，主要采用了自由选修课程型、分布必修课程型、经典名著型以及核心课程型这四种类型，它们相应地都有自己的哲学基础。我国高校实施通识教育应该坚持“各美其美、美人之美、美美与共、和而不同”的思想。
作者：赵垦田; 刘伟铭 刊期：2006年第05期
该文对当前高等院校的师德内涵进行了分析，提出现代师德至少应包括十个方面的内容：牢记使命，敬业奉献；严以律己，为人师表；博学精思，宽广深远；严谨治学，不断进取；传道解惑，教书育人；有教无类，科学施教；团结协作，互勉共进；诚信做人，追求正义；以人为本，尊重学生；授之以渔，勇于创新。
作者：武红玲 刊期：2006年第05期
知识经济时代，大学生人格教育面临时代的挑战，而教师的人格力量是学生成长的重要保证，是大学生人格培养的基础。教师自身教学理性的不断完善和高校师德建设的不断加强，有助于提升教师人格力量，强化教师的榜样人格示范，促进大学生人格的完善。
作者：王海斌 刊期：2006年第05期
规则意识教育是高校德育工作的新视野。本文探讨了大学生规则意识教育中亟须解决好的三个环节，在明晰规则意识教育内涵的前提下，深化认识新形势下开展规则意识教育的重要性和必要性，拓宽规则意识教育的渠道，力求实效。
作者：张兆印 刊期：2006年第05期
培养学生使之成为对社会有用的人才，成为德、智、体、能全面发展的实用型人才，是每个教育工作者的重要职责。本文主要阐述了应如何做好一名学业导师的体会及学业导师在学生学习和成长过程中的指导作用，并对其进行了深入的探讨。
作者：蒋鹏飞 刊期：2006年第05期
随着我国社会从人治到法治的整体变迁，高等院校学生日常管理也出现新的问题：如何协调学生法定权利与高校擞学秩序之间的冲突关系。传统的行政式管理方式存有许多弊端，会让学校与学生处于双方利益不能得兼的处境。体现出民主与自由色彩的契约化管理方式，应当被引介到学生管理中，这种方式可以通过行为规则的设置与违约责任的拟定，令学校与学...
作者：王琼雁 刊期：2006年第05期
为了解当今大学生职业生涯规划的需求和指导情况，我们于2005年初对黑龙江大学部分学生作了调查，本文对此次调查的结果进行分析，指出大学生职业生涯规划需求和指导中存在的问题，并提出了相应建议。
作者：乔金杰; 邱玉兴; 张月武; 邱丽娟 刊期：2006年第05期
在教育部实行素质教育和教学改革的契机下，高校财务管理专业应该以学生为主体，以教师为导向，努力提高其实践能力，提高其实践能力，可以通过把教学改革的优秀成果应用其中；完善实验室实践教学体系；建立稳定的实验基地；设立“创新学分”。
作者：吴时舫 刊期：2006年第05期
本文从改革外经贸专业的实践教学体系、突出外经贸专业实践教学的改革措施两方面阐明了改善实践教学环节的具体措施，以培养新经济发展所紧缺的国际型、应用型、创新型人才。
作者：徐文军 刊期：2006年第05期
当前哲学教育成效不彰的重要原因是其脱离学生的生活世界。生活世界是以实践为基础，由日常生活与非日常生活，物质生活与精神生活构成的人的真实世界，它是每个人生成的场所。哲学教育只有紧扣受教育者的社会实际、生活实际和思想实际，激发他们的主体意识才会有吸引力和成效。
作者：白燕奇 刊期：2006年第05期
课堂教学中贯彻以人为本的思想是保证教学效果的关键。同时，它也适应了人的本性和素质教育的要求。所以，教师在课堂教学中必须要充分发挥学生的主观能动性，充分发展学生的个性，充分培养学生的主体性。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
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发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊