黑龙江教育·高教研究与评估

黑龙江教育·高教研究与评估杂志 省级期刊

Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)

杂志简介:《黑龙江教育·高教研究与评估》杂志经新闻出版总署批准,自1946年创刊,国内刊号为23-1064/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

主管单位:黑龙江大学
主办单位:黑龙江大学
国际刊号:1002-4107
国内刊号:23-1064/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1946
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.348
复合影响因子:0.47
总发文量:5437
总被引量:16964
H指数:34
立即指数:0.0254
期刊他引率:1
  • 黑龙江省水利事业发展对水利高等教育人才培养的要求

    作者:胡志范 刊期:2005年第04期

  • 普通地方高校人力资源开发研究——教师流失动因及其对策

    作者:包玉红 刊期:2005年第04期

    "人力资源"一词最早出现和使用在企业等营利性组织中,强调的是对人的价值的尊重,把人作为生产力和核心资源进行开发、利用和管理,这是管理领域中一个划时代的进步.把人当作一种使组织在激烈竞争中生存发展、始终充满生机和活力的特殊资源来刻意地开发和科学地管理已成为当代先进管理思想的重要组成部分.

  • 论高校教学评估的合理性

    作者:温希良 刊期:2005年第04期

    近些年兴起的教学评估热,正在我国高校持续升温,成为高校教学改革一道新的亮丽风景.不管高校之间在理解和操作上有多大不同,评估机制的前途在中国高校已经不可逆转.

  • 建立以创业能力为导向的教学质量评估体系——以信息管理类专业为例

    作者:马海群 刊期:2005年第04期

    以培养创业能力为核心的创业教育,是高等教育人才培养质量提高的重要手段,也是教学质量及培养模式的创新,因而应当建立以创业能力为导向的教学质量评估体系.

  • 深化对师德内涵的理解 强化对教师风范的评估

    作者:王友才 刊期:2005年第04期

  • 对工程硕士专业学位研究生培养质量评估的思考

    作者:李春英; 李传威 刊期:2005年第04期

    随着工程硕士专业学位研究生招生数量的扩大,各校自主办学、自律办学以及招生录取权的下放,培养质量监督与评估工作也越来越具有重要意义.因此,必须建立起全方位的质量监督体系,这样才能保证工程硕士专业学位研究生教育能够健康、持续、快速地发展.

  • 基于建构主义理论的大学英语形成性评价

    作者:陈炼 刊期:2005年第04期

    学习评价是教学全过程中的一个重要组成部分.英语课程的实施首先是确定教学目标,其次是教学手段(包括选择教材和教法),第三是评价机制.在确定了教学目标之后,就要根据目标的要求,选择适宜的教材和恰当的教学方法,教学手段是否成功要靠评价机制作出判断和反馈,评价的结果又用来验证教学目标制定得是否科学.

  • 高校本科毕业生质量评价方法研究

    作者:施尚明; 吴伟; 王云专; 杨勉; 刘晓艳 刊期:2005年第04期

  • 谈高校名师的成长与管理

    作者:王宇; 张阳红 刊期:2005年第04期

    2003年,教育部表彰了全国高校百名优秀教师,对一千余所高校的几十万教师来讲,百名名师是一个极其微小的数字,但在高校乃至全社会所产生的震撼力却是巨大的.在社会主义市场经济条件下,高校面临着比以往更多的机遇,但也必须应对更加严峻的挑战,打造一流大学的品牌意识也较之以往更加强烈.

  • 流程再造:大学英语个性化分级动态教学

    作者:严明 刊期:2005年第04期

  • 外语任务型教学法的特色分析

    作者:姜春 刊期:2005年第04期

    任务型教学法中的任务就是根据教学内容设计教学活动.近年来国内外对其研究方兴未艾,其定义与定位也各有不同.Peter Skehan总结了其他研究者的观点,对任务作了五点定义.1.任务以意义为主;2.任务中要有问题需要通过语言交际来解决;3.任务与真实世界的活动有类似之处;4.首先要完成任务;5.根据结果评估任务.

  • 谈在职研究生英语教学改革

    作者:王颖 刊期:2005年第04期

  • 对话式教学的理论探讨

    作者:樊志辉; 栾芳 刊期:2005年第04期

    目前高等学校人文社会科学的教学方式日益面临着挑战.中国加入WTO所带来的冲击,不仅体现在经济体制和国家的行政管理体制上,也体现在教育理念上.在此情形下,传统的以"独白"为主要形式的教学方式已不适应大众化教育时代的创新人才的培养.在传统的教学方式中,教师与学生之间缺乏相互的理解、沟通与互动.对话式教学是将教学模式由独自式的讲授变为...

  • 高校数学教育不妨带点人文色彩

    作者:周淑红 刊期:2005年第04期

    受多年中国教育体制和教学模式的影响,人文教育与数学教育一直分属于两个不同的知识领域.从高中阶段的文理分科教学开始,到大学、研究生阶段的知识范畴愈加专业化,文理两极分化现象日趋严重.文学修养与数学思维是现代人不可缺少的文化素质.作为社会变革前沿的高校应该行动起来,在数学教育时不妨有意识地渗透点人文色彩.

  • 现代教育技术培训——高校教师的必修课

    作者:刘明 刊期:2005年第04期

    当前,信息技术的飞速发展,使教育技术成为深化教育改革、实现教育现代化的关键之一,而教育技术广泛应用的关键是提高教师的教育技术素养.因此,对高校教师进行现代教育技术培训,不仅是适应新形式下高等教育发展的需要,也是以信息技术带动教育现代化发展的需要.