摘要：随着网络多媒体技术在大学英语教学中的运用，学生在学习语言的过程中，通过多种渠道和借助多模态如听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官形式，努力提高自己的听、说、读、写英语语言技能，这也给英语教师时学生语言学习效果的评价提出了更高的要求。基于这种多模态的语言教学环境．探讨可用于学生英语语言技能的评价方法和手段，以便逐步构建起多模态环境下学生英语语言技能的评价体系。

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