摘要：从个体社会化的视角,探讨了教育社会学对心理健康问题的研究,包括影响心理健康的教育社会学因素、学生亚文化群体和教师职业心理问题等相关教育社会心理问题研究、学校气氛和社会情感学习等促进心理健康的对策。相应的,基于相关研究,提出个体心理健康发展的教育社会生态系统模型,梳理了个体心理健康的教育社会影响规律和教育干预路径,为今后的相关研究提供了参考路径和研究方向。

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