摘要：运用层次回归方法研究了导师支持、同学支持对研究生创新行为的影响以及积极情绪的中介作用。研究发现：（1）导师支持与同学支持对研究生创新行为均有显著影响;（2）导师支持和同学支持显著影响积极情绪;（3）积极情绪在导师支持、同学支持与研究生创新行为之间起到部分中介作用。
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