杂志简介:《黑龙江高教研究》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为23-1074/G,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育学博士论坛、高等教育理论、大学治理、比较高等教育、学位与研究生教育、招生与就业、改革与发展等
作者:陈笃彬; 郑文谦 刊期:2005年第02期
文章以泉州师范学院为例,论述了新建地方性本科院校后勤社会化改革所面临的困难以及基本做法、必须注意的主要问题。
作者:彭时代 刊期:2005年第02期
地方高校是我国高等教育体系重要的和主体的组成部分.根据地方高校毕业生就业市场的特点,地方高校毕业生就业的优势和劣势,提出共建和完善地方高校毕业生就业市场的建议.
作者:周健儿; 罗金明; 韩占生 刊期:2005年第02期
文章阐述了制定高校工科本科专业人才培养规范的意义,分析了制定普通高校工科本科专业人才培养规范的指导思想及原则,提出了普通高校工科本科专业人才培养规范制定应包括的基本内容.
作者:仇毅 刊期:2005年第02期
党风廉政建设是事关高校全局的一项十分重要的工作;高校存在腐败滋生的土壤和条件,反腐倡廉是高校的一项长期任务;加强高校党风廉政建设,当前必须着力在解决认识不到位、形不成合力、监督不理想、管理不适应等问题上下功夫.
作者:杜友; 张文彦 刊期:2005年第02期
创新思维是一切创新活动的基础和前提.创新思维是逻辑与非逻辑、意识与潜意识、推理与知觉的辩证统一.教育的核心应当是培养学生的创新思维能力和创造能力.培养学生的创新思维和创新能力,首先要培养教师创新思维教育的责任意识.教师更要积极主动多方面地去寻找、探索培养学生创新思维的途径和方法.
作者:吴湘萍; 徐福缘; 周勇 刊期:2005年第02期
建立政府宏观指导调控、行业自律评估监管、培训机构产业化运行的人才培训机制,形成规模宏大、质量一流的全社会人才培训市场体系,这是时代的需要.高校融入人才培训市场,成为培养高层次国际化人才生力军,是高等教育发展的必然趋势,也是高等教育发展的重要契机.文章论述了高校在人才培训中的主体作用、推动作用和骨干作用,探讨了高校融入人才培训...
作者:黄步军 刊期:2005年第02期
随着我国加入WTO和高等教育大众化进程的加快,品牌竞争正成为高校面临的重要挑战,实施品牌战略是高校应对挑战的重要举措.高校软环境建设是品牌战略的重要组成部分.文章着重探讨品牌战略与高校软环境建设的关系.
作者:李晓年 刊期:2005年第02期
高校制度文化应有的公平价值、秩序价值和规范价值是高校校园文化建设的保障.高校制度文化塑造不是一朝一夕的功夫,是校园文化建设的长期积累和沉淀.在高校制度文化的建设中应当树立人本管理观、实行依法治校,使高校走上规范、民主、法治管理的轨道.
作者:周石其; 黄丽娜; 潘建华 刊期:2005年第02期
知识观反映人们对知识的观点和看法.知识经济时代是个以知识为核心的社会形态,文章从知识观的角度来探讨大学职能的演变.在知识经济这一社会形态下大学的职能表现为生产和转化知识、弘扬精神文明、引领可持续发展的职能.
作者:赵庆年 刊期:2005年第02期
高等教育的毛入学率引入到地方尽管存在一些不尽如人意之处,但仍可在一定程度上反映区域高等教育的能力与水平.开展区域性高等教育毛入学率的研究,对于区域高等教育的发展具有重大意义.历年黑龙江省高等教育毛入学率计算结果显示,我省的高等教育已进入大众化阶段,我省已成为高等教育大省.
作者:顾伟泉 刊期:2005年第02期
文章分析了高校组织传播系统和其中的不良表现,对网络环境下高校组织传播方式和特点进行了探讨.指出,交互式技术已经成为网络环境下的高校组织传播系统构建的技术关键.
作者:李幸 刊期:2005年第02期
随着知识经济的发展,现行的医学院校人力资源管理制度面临改革.文章提出了在高等教育法律的规范下,高等医学院校人力资源法制化管理的思路与对策.
作者:廖鹏 刊期:2005年第02期
文章就'一校多区型'高校目前固定资产在管理上存在的薄弱环节,指出只有加强高校固定资产管理,建立科学合理的管理模式,使资产配置日趋合理,堵塞资产流失渠道,才能提高高校固定资产的使用效率.
作者:石兴中 刊期:2005年第02期
文章通过分析学分制教学改革对高校培养多样化高素质人才具有的意义、先进性、应用性和新建本科院校实行学分制所存在的一些问题,论述了新建本科院校实行学分制必须解决好专业建设和课程建设问题;教育教学和管理问题;师资水平和培训问题;对外交流和发展问题;转变思想和观念问题等.
作者:董春胜 刊期:2005年第02期
随着经济的发展,社会的进步,大学生的法律意识和权利意识越来越强.如何实现学生管理的法制化,更好地保护大学生的合法权益是高校管理工作中一个亟待解决的课题.文章试图认真分析学生管理法制化的成因和法制化方面存在的问题,从而提出学生管理法制化的措施与对策.