摘要：目的 探讨翻转课堂联合案例模式在护理本科生医学统计学教学中的应用效果.方法 选取158名护理本科生为实验组,149名护理本科生为对照组,对照组沿用传统教学法进行医学统计学教学,实验组采用翻转课堂联合案例模式,包括组建教学师资、制订教学大纲及实施教学方案.教学完成后,比较两组护理本科生的考核成绩和对教学效果的满意度.结果 两组护理本科生的理论、操作考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异,实验组优于对照组（P＜0.01或P＜0.05）.结论 翻转课堂联合案例教学法的教学效果良好,护理本科生的医学统计学理论知识和应用能力均得到提高.

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