摘要：文章归纳了引导式教育模式在脑瘫儿童康复研究中的关键问题，阐述了引导式教育的基本内涵，适应范围与评价特点，指出了几种开展模式在脑瘫领域中的建立、应用与效果的研究现状。在此基础上，对引导式教育研究前景进行了展望。
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