首页 期刊 护理管理 运用Seminar教学法提高高职护生评判性思维能力的实践与效果分析 【正文】

运用Seminar教学法提高高职护生评判性思维能力的实践与效果分析

作者:林婕; 张春梅; 周萍; 吕怀娟; 王进 苏州卫生职业技术学院医护学院; 苏州市215009
seminar教学法   高职护生   评判性思维   综合能力  

摘要:目的评价运用Seminar教学法在培养高职护生评判性思维能力中的应用效果。方法选取102名高职护生为对照组,100名高职护生为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用Seminar教学法,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案。教学结束后,比较两组高职护生理论、操作考核成绩及评判性思维能力。结果两组高职护生理论、操作考核成绩比较,实验组高于对照组(P〈0.01);实验组商职护生在评判性思维中,寻找真相,开放思想,系统化能力、自信心、求知欲维度得分均高于对照组(P〈0.01或P〈0.05)。结论Seminar教学法对离职护生的综合能力具有积极影响,值得在护理高等教育中进一步推广。

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