摘要：目的探讨症状护理课程在新人职护士规范化培训中的应用效果。方法选取2013年7月~2014年6月护士规范化培训基地78名新人职护士为对照组，采用传统课程培训。选取2014年7月至2015年6月规范化培训基地79名新人职护士为观察组，采用症状护理课程培训。培训结束后，采用理论考试及客观结构化临床考试成绩评价教学效果；采用教学质量调查问卷评价教学质量。结果观察组客观结构化『临床考试成绩和教学质量满意度评价得分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈O．01或P〈0．05）。结论症状护理课程使护理培训临床化，同时提高教学质量，提升新人职护士综合素质。

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