摘要：目的探讨院校合作驻点教学模式在培养护理人才中的应用效果。方法实验组学生实施院校合作驻点教学模式教学，对照组学生实施传统的理论、实践分段模式进行教学。对两种模式的学生进行出科考核，并采用自行设计的学生评价表对两组学生进行调查。结果实验组学生在组织纪律、自主学习、操作能力、沟通交流、服务态度、理论联系实际方面得分高于对照组（P〈0．01），实验组学生出科考核理论与操作合格率高于对照组（P〈0．01）。结论院校合作驻点教学模式有利于培养适用型护理人才。

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