摘要：目的探讨护理本科学生教育管理新模式的应用与效果，提升护理学生的专业认可和综合素养。方法构建并实施突出专业价值与心理教育相融合的“五加强五提升”教育管理新模式，将该模式贯彻于护理本科学生培养的全过程。结果护生自评优良率均在88．55％以上，临床教师对2004级、2005级和2007级护生评价优良率均住87．95％以上；护生在毕业前对护理专业的正确认识和肯定均高于新人校时（P〈0．01）；护理学基础理论与实践毕业总评成绩优良率分别为63．65％、67．50％、70．00％，护生良好的综合素质受到临床教师和用人单位的一致好评。结论护理本科教育管理新模式有利于提升院校护理教育管理的科学性、针对性和有效性，从而能达到稳定护理队伍和提升护理品质的目标。

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