摘要：目的探讨护生应对方式对心理健康的影响，为在校护生心理工作提供参考依据。方法对345名在校护生采用应对方式问卷、症状自评量表与青少年生活事件量表进行心理测评。结果护生在面临遭遇事件时倾向于采取解决问题、幻想、求助的应对方式。解决问题、求助与文化程度呈正相关，自责、退避、合理化与文化程度呈负相关，合理化与年龄呈负相关。解决问题与SCL一90总分及其各因子呈负相关，求助与除躯体化、人际关系敏感、其他因子以外的所有因子呈负相关，自责、幻想、退避与SCL一90总分及其因子呈正相关；生活事件与解决问题呈正相关，与退避、合理化呈负相关。多元回归分析显示，生活事件、解决问题和幻想对心理健康水平起到预测作用。结论在校护生的心理健康受到应对方式的影响，帮助护生建立成熟的应对方式是心理工作的重要内容。

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