摘要：目的调查护理本科生人格特征与lf缶床实践行为的现状，并分析两者的相关性。方法采用艾森克人格问卷和护理本科生临床实践行为量表对128名护理本科生进行问卷调查。结果护生内外向、神经质得分均高于国内常模，精神质、掩饰性得分低于国内常模（P〈0．01）；临床实践行为总均分为（3．82±O．67）分；内外向与If缶床实践行为呈正相关，神经质、精神质与临床实践行为呈负相关。结论护理本科生人格特征对其I临床实践行为有重要影响，护理教育者可根据其人格特征，采取不同的教育方式，提高护理本科生的临床实践行为。

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