摘要:目的探讨团体心理训练对促进护理本科新生自我和谐水平的作用。方法运用团体心理训练方案对大学新生开展训练,以自我和谐量表为评价工具考察效果。结果干预后,实验组和对照组自我和谐总分比较,差异具有统计学意义(P〈0.01或P〈0.05)。结论团体心理训练有利于提高护理本科新生自我和谐水平。
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