摘要：目的探讨护理本科毕业生在科研过程中所遇的困难和收获，从而为提高科研带教质量提供依据。方法在查阅文献、咨询专家的基础上，设计半结构式的访谈提纲，应用焦点团体访谈法，对在我院完成毕业科研训练的10名护理本科毕业生进行小组访谈；对所得资料进行定性分析。结果通过科研训练，学生明晰了科研设计的过程，科研论文书写能力得到提高；双向导师在科研训练指导中起着重要的作用；多数同学感觉在选题、统计学方法、论文撰写上存在着一定的困难，需要指导老师给予帮助。结论双向导师具有优势互补的作用；科研训练中应加强选题和论文撰写的训练与指导；注重对学生早期科研能力的培养。

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