摘要：目的总结临床教学路径的实施及管理过程，全面提高护理本科生的临床带教质量。方法运用临床路径的先进工作模式，规范教学内容，严格时间管理，注重流程质量控制，重视实习目标管理。结果经过实践证明，临床教学满意度呈上升趋势。结论临床教学路径的应用，提高了整体带教能力，使护理教学质量管理得以持续改进。

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