摘要：目的 调查我院儿科临床护士焦虑状况，为制订管理对策提供依据。方法 采用状态-特质焦虑量表对85名儿科护士进行调查分析。结果 护士的状态焦虑分值为（42．81±12．35）分，特质焦虑分值为（43．12±11．57）分；学历越低，焦虑水平越高。结论 应加强护理管理，以缓解护士的焦虑水平。

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