摘要:目的探讨多媒体教学的效果。方法将78例手术患者病例制作成多媒体课件,利用晨会时间由手术者为全科医护人员讲授,组织学习相关专业知识。结果护理人员理论考试成绩提高(P〈0.05);患者和医生对护理工作满意度提高(P〈0.05)。结论多媒体教学是提高护理工作满意度的有效方法。
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