摘要：目的 调查多动症（attention deficit and hyperactivity disorder，ADHD）患儿自我意识水平现状，为临床开展健康教育提供依据。方法 比较ADHD患儿与全国常模自我意识水平的差异，并采用Piers-Harris儿童自我意识量表对ADHD患儿和正常儿童各30例进行对照分析。结果 ADHD患儿自我意识量表行为、智力与学校、焦虑、合群、幸福与满足等因子分及总分较对照组低，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论 ADHD患儿自我意识水平普遍偏低，需进行早期护理干预，纠正患儿的不健康行为，培养自尊心和自信心，提高自我意识水平。

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