摘要：目的 探讨临床实习阶段不同教育层次护生的心理健康状况及其主要影响因素。方法 采用横断面研究，抽取中专、大专、本科3个层次的l临床实习护生154名，采用症状自评量表（Symptom Checklist90，SCL-90）、简易应对方式问卷（Coping Style Questionnaire，CSQ）、自尊量表（the Self-Esteem Scale，SES）与自设心理健康状况相关因素问卷进行调查。结果 随着教育层次的提高，实习护生SCL-90各项指标的评分呈现下降趋势；中专护生SCL-90各项指标的评分均高于本科护生（P〈0．01）。护生的心理健康状况与其自尊水平、健康状况、消极应对方式、学习层次、学习负担、家庭教育方式有关（P〈0．05）。结论 不同教育层次实习护生的心理健康状况存在差异，需考虑其学习的层次与压力、自尊需要的满足、应对方式等因素，有针对性地进行心理健康教育。

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