摘要：目的探讨耳鼻喉科临床教学活动的质量控制方法.方法按照PDCA循环步骤进行临床教学质量控制,护理部-护士长-带教老师三级质量控制链对教学效果评价的结果与2001年加以比较,并作为下一轮循环的依据.结果病人对护生的满意度从92.8%上升到97.5%,（x^2=7.71,P＜0.01）,护生理论和操作考试优良率从88.9%上升到98.2%（x^2=25.3,P＜0.05）,护生对教学和教师的满意度为95.8%.结论运用PDCA循环可提高教学质量,促进教学相长.

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