摘要：目的了解精神科护理教育现状并分析其原因,为精神科护理队伍培养和人才使用提供科学依据.方法采用问卷调查形式,对我省16个医疗机构的895名精神科护理人员的学历教育和职称结构进行调查.结果护理队伍具有中专、大专、本科学历的护士分别占62.01%、28.94%、2.68%;具有护师、主管护师、副主任护师职称的护士分别占30.61%、29.94%、0.67%.结论精神科护理队伍学历教育水平偏低,职称结构不合理,缺乏临床科研教学人员.加强精神科护理队伍人才培养,提高精神科护士专业技术水平是当务之急.

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