摘要：音乐课程是义务教育中的主要学科,也是小学教育中不可或缺的组成部分,而且音乐教育在小学课堂教学所表现出的作用也越来越明显,音乐教育不仅可以加强小学生的德育和智育方面的发展,还可以有效的培养小学生的审美能力,为小学生在将来的学习、生活打下坚实的基础。对于乡村,尤其是边疆少数民族地区乡村小学,在师资匮乏的情况下,如何有效开展这一类小学校园音乐教育教学及活动,保证小学校园音乐教学、活动开展的质量,成为了当下乡村小学教育中非常关注的话题之一。笔者以对迪庆州下笼嘎为主要采样点,以点带面地对该地区乡村小学校园音乐教学、活动的现状、存在问题进行调差、分析后,针对存在的问题提出相应解决对策的思考、研究,以期能够在提高边疆少数民族地区乡村小学音乐课程教学及活动质量的实践中,提供一定的理论价值和实践操作参考。

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