摘要：课堂教学中学生的思想常常难以预料，对于学生突发的异想，如果处理得及时除当，会给自己的教学过程带来意想不到的收获，也会让学生受到思想的启迪。在学习《五柳先生传》一文时发生了这样一件事：学生利用工具书翻译完课文后，我提出一个问题：“五柳先生是个什么样的人？”“五柳先生是个不求上进的人!”一男生大声说道。“为什么说五柳先生是个不求上进的人呢？”一时间，我感到有些诧异，声音有些大地看着他问。“你看，性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；期在必醉，这多不好啊!家住着破房子穿着破衣服却不感到可耻。这不是不求上进吗？”

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