摘要：本文回顾了我国朝鲜语专业教育的历史沿革，并分析了朝鲜语专业的发展现状。依据教育部最新修订的外语专业人才培养类型的提法，重新审视复合型人才培养类型。提出朝鲜语专业点应该根据所在高校的办学层次、办学特点、生源质量重新定位专业培养目标，以多元人才观为指导，深化本专业的人才培养。

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