摘要：蔡元培的＂学术本位＂教育管理思想,源自于他独特的世界观教育与美育主义教育理念。蔡元培在北大改革中对思想自由的提倡,对传统专制主义的否定和现代科学精神的肯定,是其＂学术本位＂办学理念最直接的反映。蔡元培后期的教育独立思想和大学区制教育管理构想,追求绝对学术自由,希望教育彻底摆脱外部政治或经济因素的干涉,则是蔡元培＂学术本位＂教育理念的进一步延伸和深化。蔡元培的＂学术本位＂教育管理思想对＂思想自由＂的强调与科学理性的缺失,则是导致其大学区制最终中失败的主因。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社