摘要：在漫长的历史中，教师作为知识人，其角色发生了重大的转变：从“知识的传授者”转变为“开发者”、“行动研究者”和“激励者、组织者和指导者”。这一角色变迁的实质是师生逐渐摆脱教育过程中的“非人”地位，发挥其作为教育主体的自主性和创造性的过程。
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