摘要：通过查阅文献、对相关领域专家和一线足球教师访谈等方式,初步筛选了中学足球教师课堂教学能力的评价指标。然后,运用德尔菲法确定了中学足球教师课堂教学能力评价指标体系。运用层次分析法计算出各指标的权重。最后,运用模糊综合评价对滁州市滁州中学足球教师的课堂教学能力进行实证评判。研究发现,中学足球教师课堂教学能力能够进行评价,所构建的评价指标体系具有一定的科学性和良好的可操作性。

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