摘要：文章结合商务英语专业在迎接专业水平评估中的几项中心任务，对专业分析的11项指标进行标准及内涵分析的基础上，将其重新解构为课程、教学、师生三个主导板块，并对人才需求调查、毕业生跟踪调查两根“软肋”加以点击。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.9
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
