发布时间：2022-05-17 02:34:10
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的党员寄语样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
“二元档案实践”理论
在对“数字档案馆”的概念进行设计之前,有一些观点要事先向大家阐明,以确保我们能站在相同的视角审视数字档案馆。
档案是档案实践得以存在的物质基础，档案理论与实践都随其变化而变化。在2003年，天津师范大学档案学系刘新安教授提出了“档案物质实体双重构成”的思想，他认为“档案物质实体双重构成是档案物质实体构成的一种形态，是一种由‘文件实体集合’和‘档案历史联系的记录’两种物质构成的形态”。②而档案实践的对象是档案，当档案物质实体出现了双重构成的形态后，“档案的形成”也相应地被分解为两项实践，一项是形成“文件实体的集合”，另一项是形成“档案历史联系的记录”，而只有形成了这两种物质，我们才能将它们整合为档案。
虽然这两项档案实践的目的都是为了形成构成档案的物质，但就实践的对象和性质而言，“文件实体的集合”与“档案历史联系的记录”的形成是两类不同性质的档案实践。“文件实体集合”的形成属于以“文件实体”为对象的档案实践，而“档案历史联系的记录”的形成则属于以“档案历史联系的信息”为对象的档案实践。“文件实体集合”的形成属于“档案实体管理”，而“档案历史联系的记录”的形成属于“档案信息整理”。这样在“档案物质实体双重构成”出现之后，档案实践就从传统的一元档案实践，演变为“档案实体管理”和“档案信息整理”二元构成的档案实践。③
基于“二元档案实践”理论的形成，我们可以站在现代档案学理论的角度重新审视和设计数字档案馆的概念。
数字档案馆的概念设计
业内人士在讨论数字档案馆概念的时候，大多是关注传统档案馆、电子档案馆、虚拟档案馆、数字化档案馆等概念的比较和区别。笔者认为，在建设数字档案馆之前，很有必要对数字档案馆内部结构进行细致和深入的分析，以便清晰、准确地把握概念本身的内涵，有效地开展工作。
“概念设计”是一个在现代设计领域使用颇多的词语，被广泛地用于产品设计、建筑设计甚至城市规划设计之中。“概念设计”，可以归纳为一种以形象进行设计描述，设计构想不拘泥于具体的设计形式；它企图凭借新观念和新构想，进行一种理想化的设计描述，以求在其中诞生新的设计类型。“概念设计”对未来的科技发展和人们的生活方式进行合理预测，最终形成概念产品。概念产品的存在形式可以是三维实物，也可以是虚拟的电子模型或其他形式。 “概念设计”被看做是实施全新设计之前的理论思考和理论形态的设计，尽管也许会有技术实现上的难度或者缺陷，但其本身已经是一个完整的设计形态了。④
（一）数字档案馆概念设计图
如图所示，数字档案馆首先是一个实体档案馆，也就是说数字档案馆是以单个档案馆为概念主体和行为主体，它是档案馆实体的一种新形态。⑤数字档案馆是由两个实体子系统构成的，即文件实体集合系统和档案历史联系的记录系统。
（二）文件实体集合系统
此系统由两种不同载体形式的文件实体集合系统组成，即纸质文件实体集合子系统和电子文件实体集合子系统。
1. 纸质文件实体集合子系统
它是指传统档案馆中原有馆藏的纸质档案。这些纸质档案保持着进馆时的整理顺序和库房保存位置,保存这些纸质文件的根本目的是为了保证档案的凭证作用。在计算机技术普遍应用的条件下，为了提高档案用户利用档案信息的几率，档案工作人员会对这些纸质文件进行数字化。而这一过程生成的数字化文件不是当时社会实践下生成并遗留的真正文件，因此不能作为当时社会实践的实物凭证，尤其是在数字档案目前还不具备法律凭证效率的情况下，保留纸质文件的实体集合显得尤为重要。
2. 电子文件实体集合子系统
随着信息技术的发展，各单位为提高工作效率产生了大量的电子文件。在计算机条件下，可以采用多种方式将电子文件集合在一起，比如存放在硬盘、软盘、光盘等载体上，形成电子文件实体集合子系统。
在电子文件实体集合子系统中，电子文件“实体”在硬盘上的物理存储方式遵循着计算机自身固定的逻辑和算法。具体地说，计算机在确定电子文件“实体”存储位置时，会考虑到文件的存取速度、存储空间的有效利用等问题，因此人们很难判断一份电子文件“实体”在计算机中的物理存储位置，相应地也就失去了对电子文件“实体”进行排列的权力。此时的“电子文件实体集合”如同一堆未经过整理的散乱的纸质文件，显然人们很难从这样的“文件实体集合”中解读出电子文件之间的历史联系。而文件之间一旦失去了这种内在联系，将不能称之为档案，为了体现档案学基础理论中最为重要的历史联系，必须建立一个“档案历史联系的记录系统”来专门固化、记录电子文件之间的历史联系，从而使档案用户通过一份份有序的电子文件解读出他想要了解的那段历史。
(三) 档案历史联系的记录系统
档案历史联系的记录系统是专门记录电子文件之间历史联系的系统，它是由无数“档案历史联系的记录”组成的。“档案历史联系的记录”也是一个电子文件，在这个电子文件中记载着一组具有历史联系的电子文件的代码。打开“档案历史联系的记录”，我们看不到电子文件的具体内容，只能通过这组代码获悉哪些电子文件是具有关联的，这就像我们不可能从“档案目录”中看见文件的具体内容一样。当档案用户提出查询档案信息的需求时，档案工作者将首先通过“档案历史联系的记录系统”从历史的角度检索出具有关联的文件代码，再通过“文件实体集合系统”去查找档案的具体内容。
档案历史联系记录系统的出现，是数字档案馆系统的一次变革。它首先解决了档案人员不能对电子文件进行实体排列的问题，而且它的出现可以使我们独立地发展记录档案历史联系的原理和技术，使记录档案历史联系的方法由传统的“一维”发展到“多维”。这样，我们可以把目光转向纸质档案领域，纸质档案是利用文件实体的一维排列来固化档案之间的历史联系，即我们只能选取档案历史联系中的一个要素（如来源）对其进行整理。这样形成的纸质档案只能从一维的角度记录历史。“档案历史联系的记录系统”出现后，纸质档案整理时不再受传统档案整理方法的制约，可以运用虚拟整理技术记录纸质档案的历史联系，这时形成的纸质档案就具有了与电子档案一样的多维历史联系。这样，“档案历史联系记录系统”出现后，可以运用统一的技术方法来同时记录纸质档案和电子档案的历史联系，形成多维的历史联系的记录，从而更加客观、完整地记录社会历史。
结束语
1． 数字档案馆的本质
数字档案馆，顾名思义，它是在计算机及其技术高度发展的条件下发展起来的一种新型档案馆。它并不仅仅指数字档案馆馆藏信息的全部数字化，它是能同时融合纸质档案和电子档案的一种高度整合的技术形态，其实质是档案历史联系的数字化，即当计算机技术发展到一定程度，能用同一技术标准将纸质档案和电子档案历史联系数字化时，数字档案馆随即形成或应运而生。
2． 数字档案馆的发展趋势
数字档案馆是实体档案馆，而将多个数字档案馆中的信息利用虚拟技术与网络技术，连接在一起形成一个虚拟的信息空间，就是我们平常所说的虚拟档案馆。⑥虚拟档案馆是一种虚拟的、无形的网络空间，强调的是利用电子网络远程获取档案文献信息的一种方式。它的建立是以数字档案馆中的信息为基础和支持的，是数字档案馆建设的必然发展趋势。
当前，档案界同仁的首要任务是要认清数字档案馆的本质，加快数字档案馆的建设，最大限度地为社会提供档案信息资源。
参考文献
[1][5]于丽娟.再论数字档案馆[M]，21世纪的社会记忆，北京:中国人民大学出版社,2001
[2]刘新安.档案物质实体的双重构成[J]，档案学通讯,2003（5）
[3]刘新安.二元档案实践及其体系[J]，档案学通讯,2004（1）
[4]彭圣芳.概念设计探议[J]，美与时代,2005（12）
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来xx，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。
我的这一行为，对不起xx，对不起xx，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在xxn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
申请，在我的意识里，那是很郑重甚至庄严的词，一份入党申请就是一封庄严的承诺书，承诺信仰****并为实现****事业奋斗终身。而我，在那些为国家做出重大贡献的青年面前显得多么平庸，在经受历史风雨洗礼而不朽的党面前显得那么渺小，老师劝我写申请，我说我还没准备好，不够资格，另一方面，我那时以为入了党就很受管制，思想上要受束缚。
上完第一次党课后，收获很大。我更清楚的了解到中国***能发展到今天这样壮大是多么不易，像一个人的成长要经历挫折一样，一个党的成长也要经历磨难。
中国***诞生在中国最受的时期。1840年后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。国家没有民族独立，外国资本主义列强在中国横行霸道，操纵着中国经济和政治；封建统治者丧权辱国，勾结外国资本主义列强压榨中国人民。在这样的背景下，中国工人阶级成长广大并推动工人运动的发展，，俄国十月革命使得在中国广泛传播，后，同工人运动相结合，中国***诞生了。形象的说，艰难挣扎中的中国像一个破碎的摇篮，而工人阶级的壮大和工人运动的发展像一床温暖的棉被，中国***在摇篮中成长起来。
[1]
对于中国***的发展历史和党纲党纪我还有待深入学习，当我进一步学习有关党的知识和了解一些党的历史时发现，党依然很高大却离我不再那么遥远，它不再像神圣得高不可攀的金字塔，而更像一个在苦难中成长具有美好品质的独立个人。
这次的党课教育让我明白：对党最好的尊重不是仰视它而是去了解它。了解即认知，认知是一个增长智慧的过程，在这个过程中，我可以有所学并独立思考，先前认为入党后思想会受束缚的想法是完全错误的。现在，我希望能成为一名光荣的***员，原因是我还要继续认知，想有机会以共产员的身份去严格要求自己，学习党员所具备的美好品质。
关键字： 企业党建工作； 信息平台； B/S结构； 电子手册； 手册模板
中图分类号： TN964?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2014）22?0081?03
Design of Party member electronic handbook based on B/S structure
ZHANG Xian?xian， HUANG Li
（No.58 Research Institute of China Ordnance Industries， Mianyang 621000， China）
Abstract： According to the demand for Chinese Communist Party （CCP） building work in enterprises， the construction of an information platform for CCP building work in enterprises are planned to realize the evolution of CCP building work from paper material to electronic file. The functions and design idea of the electronic handbook system are described. The core code to automatically generate the electronic handbook is analyzed. Successful operation of the system promoted informatization and standardization CCP building work in enterprises， improved working efficiency and provided a scientific basis for the management of CCP building work in enterprises.
Keywords： CCP building work in enterprise； information platform； B/S structure； electronic handbook； handbook template
0 引 言
企业中的党员是个不小的群体，每年党员要树立个人年度目标，记录学习情况及心得体会，填写参加支部活动情况等；支部委员要管理党员的基本情况，登记宣传稿件和党员荣誉，考核党员工作、学习、活动情况等，所有信息形成党员手册统一进行保存。但现阶段国内还没有成熟的党建工作信息平台，党员工作的记录多采用传统手工的方式。本文论述了一种基于B/S结构电子党员手册系统的设计和开发，实现了企业党建工作资料从纸质形式向电子形式的转化，促进了企业党建工作的信息化和规范化，提高了企业党建工作科学化管理水平和工作效率，降低了工作成本。
1 手册设计
1.1 架构设计
电子手册采用B/S模式，即浏览器/服务器结构，程序和数据存储在服务器端，客户端仅采用浏览器进行数据访问。好处为运行维护简单，不需要使用复杂的专用软件，节约成本[1]。整个业务应用分为三层：显示层、业务层和数据层，如图1所示。显示层负责接收用户输入的信息，并把形成的电子手册显示在界面上，供用户浏览和查询；业务层负责电子手册的生成和处理；数据层与数据库链接，提取数据库中的数据交由业务层进行处理[2]。
图1 业务模型图
1.2 功能设计
手册功能分为业务管理和基础数据管理两个方面。业务管理包括信息录入、统计、生成、浏览、查询、打印、打包下载等功能；基础数据管理包括用户登录、党员管理、支部管理、权限管理等。
手册采用实名制，用户通过身份惟一标识登录后，录入党员本人的信息保存在数据库中，系统自动提取用户录入的信息进行统计并转换为Word、Excel等文档，形成电子手册。用户可根据权限对电子手册进行浏览、输出和保存，其功能模块如图2所示。
图2 功能模块图
1.3 总体设计
考虑到电子手册个数和种类的灵活扩展，本文采用了通过更换手册模板、配置模板参数、设置模板与数据表的对应关系的方法来实现电子手册的多样化生成。优点为电子手册的扩展不再需要重新修改程序，大大减轻了开发人员的负担。
1.3.1 手册模板设计
使用HTML语言设计出电子手册的显示形式，并把要输入的内容用特殊符号标识，如姓名的输入内容用{$jb_xm}标识，以便于系统生成手册时，自动根据SQL语句取得的实际值替换该符号。手册模板部分内容见图3。
图3 手册模板部分内容
1.3.2 数据库设计
设计了两个数据库，一个为手册数据库，用于存放手册中所有的数据，如表1所示；一个为基础数据库，如表2所示，用于存放模板参数和与手册数据库中表的对应关系，以及用户和权限等信息[3?4]。
表1 手册数据库
表2 基础数据库
2 程序实现
手册的开发语言为ASQ和JavaScript语言，代码的核心部分为电子手册的自动生成和操作。
2.1 生成电子手册
系统首先判断该电子手册是否存在或者是否有更新的内容，再自动创建或者重新生成电子手册保存在服务器指定的目录中，生成的流程图如图4所示[5?6]。
图4 电子手册生成流程
部分代码如下：
（1） 定义模板创建参数
dim tmpName，tmpchar，tmpContent，fpath，fname，fCharset
tmpName="html/party_word.htm" ′模板路径及名称′
tmpchar="gb2312" ′模板文本的编码′
fpath="dysc/" ′生成文件保存的路径′
fname=username + ".doc" ′即将生成的文件名′
fCharset="gb2312" ′生成手册的文本编码′
（2） 判断文件夹是否存在，自动创建，支持多级目录[7]
CreateMultiFolder（filepath）
（3） 调用函数，利用Adodb.Stream对象来读取模板内容
tmpContent=ReadFromTextFile（tmpName，tmpchar）
（4） 替换模板内容
如姓名的替换：模板中的{$jb_xm}用数组xm（i）的值进行替换
tmpContent=replace（tmpContent，"{$jb_xm}"，xm（i））
（5） 调用函数，利用Adodb.Stream对象来生成手册
Call WriteToTextFile（fpath&fname，tmpContent，fCharset）
2.2 操作电子手册
电子手册生成后，可对手册进行打开浏览、批量打印、打包下载等操作，部分代码如下：
（1） 调用函数，打开或下载手册
downloadFile（filepath&filename）
（2） 调用Javascript的打印文档函数打印手册[8]
printWord（filepath&filename）；
（3） 压缩多个电子手册
strFiles = Server.MapPath（"/"） + "＼党员手册.rar"
strZipFile = username + ".doc" ′要压缩的文档
strCmd = "winrar a ?ibck ?r ?ep1 ?y " & strFiles & " " & strZipFiles
intSecceed = objShell.Run（strCmd，0，True） ′执行命令
3 结 语
本文所述电子手册系统现已实现了党员和党支部等多个手册的自动生成、操作功能，整套系统也已部署在多个企业中，下一步将扩大系统的部署范围。电子手册系统的成功实施，建立了企业党建工作信息交流的平台，提高了企业党建工作质量和效率，推进了党员人性化、精确化管理，有利于党建信息的归档，取得了良好的社会效益及经济效益。
参考文献
[1] 周之英.现代软件工程[M].北京：科学出版社，1999.
[2] 杨冀川.ASP动态网站设计实战[M].北京：机械工业出版社，2000.
[3] 邓文渊，陈惠贞.ASP与网络数据库技术[M].北京：中国铁道出版社，2003.
[4] 李劲.精通ASP数据库设计[M].北京：科学出版社，2001.
[5] 武苍林，罗晃.Web数据库的ASP开发方案[J].计算机工程与科学，1999，21（1）：65?68.
[6] MORRISON Mike， MORRISON Jonline. 数据库的Web站点[M].北京：清华大学出版社，2002.
一、当前鸡病难治的原因
1.鸡病向复杂化、多样化发展
随着养殖业的发展，鸡病病情也愈来愈复杂化，主要表现：一是旧的传染病得不到有效控制，而且不断出现新的血清型，变异珠，使原有的疫苗起不到应有的保护作用，如新城疫和传染性支气管炎等；二是新的传染病不断出现，近年来传染性腺胃炎、禽流感、肠毒综合症及呼吸道综合症相继出现，在人们还没有防御能力时，给养殖业造成巨大损失。三是原来很少见且呈散发传播的鸡病，现在却呈流行趋势，如绦虫病和坏死性肠炎；四是多种病并发感染的几率大大上升，大部分是细菌继发病毒病或病毒病又伴发细菌病，相互交错，这也增加了兽医诊断难度。
2.基层诊疗设备有限，诊治水平有待提高
一是当前各禽病诊疗中心和禽病门诊数量较多，但诊断方法多数是剖检，很少有相应的检验设备；二是许多原来治疗家畜为主的乡镇兽医和部分养殖户，也加入到禽病治疗的队伍中，由于缺乏知识更新，治疗只是凭经验想当然，用药随意性大，这就使基层兽医的诊疗水平参差不齐，农户对鸡病的认识也就更扑朔迷离了。
3.饲养模式千差万别，管理水平高低不一
多少年来，人们的养殖模式有许多仍停留在十多年前小家小户的基础上，思想意识不超前，只有在确实见不到效益后才适当扩大规模，不愿把风险投资放到固定资产投入上，因陋就简，使通风消毒达不到要求，使鸡病长发且一直存在；在管理上很少使用新技术，只是用原来的眼光，原有的经验饲养，十几年的饲料配方和防疫管理模式，不能适应现代品种鸡的需要，使鸡的生产性能得不到充分发挥；同时饲养条件的滞后，也给疾病的治疗带来较大的难度。
4.某些种鸡选育观念滞后，抗病性能较低
随着养殖业竞争的加剧，种鸡场多数只注重高产性能的选育，很少注重抗病性能的培育和筛选，尤其是某些当地杂交肉种鸡，种鸡场饲养多是商品蛋鸡场，饲养水平多数是原有蛋鸡水平。并且多数养种鸡和搞孵化分离，各自为自己的利益考虑，较少注重品质的培养，使鸡的抗病性能呈下降趋势。
5.盲目追求治疗效果使细菌抗药性能逐年增加
首先是种鸡群为了达到治病目的，使用较大剂量的药物或禁忌药物，在影响雏鸡健康的同时，无疑增加了细菌的抗药性，等到雏鸡再使用同一种药物，同一剂量时效果很差，只好加大剂量使用，经过几代使用后细菌已完全呈现对该药的抗药性。
二、对策
1.培植高产高效的育种体系，全面提高种鸡质量
我们都希望买到健康的鸡苗，发病少，容易饲养，因此给种鸡场提出了较高的要求，但大多数种鸡场对自己鸡苗质量对外是绝对保密的，因此，作为下一级种鸡场在引种前必须做好充分的调查研究了解其索红种苗的成活率与均匀度，以判定其种鸡群有无沙门氏杆菌、大肠杆菌、脑脊髓炎等垂直感染性疾病感染，切实把好引种质量关，为稳定和提高鸡苗质量打好坚实基础。
2.提高基层兽医诊断水平，增强其对畜禽产品的质量意识和服务意识
基层兽医大部分是凭本事吃饭，开多少药挣多少钱，都是凭技术凭良心，因此，要以畜牧业发展大局为重，应把畜牧产品质量和人们的身心健康放在首位，增强为农户服务的意识，努力提高自身的水平，尽可能的减少农户的经济损失。
3.规范饲养场的标准化建设，尽可能减少发生疾病的因素
建立科学的饲养模式，加强管理，实行规模饲养才有发展的可能，小家小户的饲养既不利于发展模式，更不利于疾病的控制。
4.坚持安全高效的用药原则
通过学习掌握科学配伍使用兽药，建立合理科学的用药及防疫程序，预防细菌抗药性的产生，以达到增强疗效、降低成本、安全用药、有效控制动物疾病的目的。
5.加强家禽的药物保健意识
某些药物的合用，如感康、感清、新增蛋冠军的合用，既增加产蛋、增强体质，又抵抗感染、减少疾病，同时还具有解除免疫抑制，提高免疫应答的作用。
一、深刻把握战斗精神焕发的多源性，在搞好专题教育基础上深化系统灌输，着力打牢战斗精神培育的思想根基
战斗精神是由军人的信念、情感、意志和能力浓缩升华的一种战争力量。它是军人独有的职业特质，但其萌发却不全然由军人职业决定，而有着非常复杂的根源和原动力。一个人的世界观、价值观和人生观，乃至先天个性、血液气质、心理结构，都是影响战斗精神萌生、形成的重要因素。这启发我们，开展战斗精神教育，不能单纯从概念到概念、为战斗精神而战斗精神，而是把着力点放在坚定理想信念、强健人生追求上。通过系统的理论教育灌输，引导学员确立坚定的理想信念和强健的人生追求，其气质和格局就会在潜移默化中悄然转变，其血性、锐气和锋芒就会在不知不觉中逐渐舒展，战斗精神也会水到渠成地不断增强。在这个系统教育灌输中，特别应突出培养和强化以下四个方面的品质和心性：一是对国家的至诚至爱。国家是我们的共同栖息地，也是共同的精神归宿；爱国主义是战斗精神不竭的力量源泉。培育战斗精神，要从培养爱国主义精神入手，培育学员我以我血荐轩辕的凛然大气。二是对敌人的至仇至恨。仇恨是最精锐的武器。支撑勾践卧薪尝胆、吞吴兴越的是仇恨，支撑项羽破釜沉舟、灭秦复楚的也是仇恨。培育战斗精神，要加强历史耻辱教育，特别是用近代以来中华民族遭受的种种耻辱，激发学员警钟长鸣报仇雪恨的悲愤情怀。三是对英烈的至崇至敬。培育战斗精神，要将先贤英烈的光辉事迹和伟大情怀传承下来，唤醒学员的历史使命意识和英雄主义情结。四是对自身的至尊至信。培育战斗精神，首先要强化学员的自尊心、自信心和血性霸气，激发其敢叫日月换新天的雄心壮志。
二、深刻把握战斗精神内涵的时代性，在保持内核稳定基础上注重与时俱进，不断赋予战斗精神新质内容
战斗精神作为一种精神产物，其内涵必将随着时代的发展和战争形态的变化，不断被赋予新的内容。从军革的演变过程看，冷兵器和火器时代，战斗精神要求突出勇猛无畏，敢打敢拼；机械化时代，突出的是连续作战、沉着机智、英勇顽强；而信息化时代，战场环境向多维拓展，呈现出非线性、非接触、非对称特征，平台中心战逐渐被网络中心战取代，单元对抗逐渐为体系对抗取代，战斗精神对精密协作、多谋善断这些素质提出了新要求。现实中，一些单位培育战斗精神，主要存在着推崇不怕苦、不怕死这些传统品质多，而对科学、求实这些时代精神强调不够的问题。这反映出，我们一些人仍然没有深刻认识到，信息化条件下，战斗精神不仅体现为一种勇敢顽强的精神，更是一种讲究谋略、艺术的科学精神；敌我双方不仅是体能、技能的抗争，更是激发智能超常发挥的抗争。没有深刻认识到，联合制胜需要很强的协同精神，需要很强的时效观念。还没搞清楚，战斗精神对抗已和政治工作直接作战紧紧联为一体，抓好心理攻防训练，也是培育战斗精神的重要途径。解决这些问题，一要树立越是信息化战争，越需要科学求实精神的观念，把强化战斗作风与树立科学精神结合起来，把斗勇与斗智、斗谋统一起来，充分发挥科技素质对战斗精神的支撑作用；二要树立联合制胜和时效观念，紧贴部队信息化建设实际，培养密切协作意识和高效快速的作风；三要加强心理攻防训练培养官兵处变不惊、遇挫不馁、临危不惧的良好心理素质，增强他们的心理承受与调控能力。
关键词:高职院校；德育；职业道德；现状；改革
一、当前高职院校德育现状分析
(一)高职院校德育的对象
当前高职院校德育的对象绝大多数是90后的一代，年龄处于青年中期，少数处于青年后期。高职学生的心理是一个多层次、多系列的复杂结构。他们呈现出由少年心理向成年心理过渡的状态，他们的心理特点既不同于少年，又不同于成年，这种心理的最大的和最普遍的特点是“发展中的矛盾性”，在走向成熟的过程中充满着矛盾和冲突。高职院校中由于学生所处环境、人际关系、教育程度、心理特点、家庭情况、生活习惯和行为习惯等不同，反映出来的问题也不相同。当代的高职学生是“网络时代”和“娱乐大众化时代”的特殊的学生群体，教师如何与这些特殊群体交流沟通显得极其重要。
(二)高职院校德育中存在的问题
1．德育内容滞后，脱离丰富的社会生活
由于德育和社会生活缺乏广泛的联系，故德育工作显得苍白无力，德育内容显得陈旧、单薄，不能解决学生思想上的实际问题，也不足以解释当前复杂的社会现象，于是德育不能激发学生的情感使其认同，难以促使其内化。学生已不再满足于单纯的思想政治课或职业道德课灌输式的授课方式，他们需要从生硬的书本中走出来，去接触自然、感受社会、体验人生。这样高职德育就出现了学生对德育的需要率和满意率的巨大反差。
2．德育的资源不能满足学生的教育需要
高职德育工作的人、财、物等资源需求越来越大，出现了缺乏专职学生心理咨询师、从事德育工作的人员偏少、德育队伍不够专业、专门的德育工作培训偏少等情况，直接制约了对问题学生教育工作的开展，德育工作者对于学生出现的新情况、新问题无所适从，缺乏应对的经验和方法。目前许多高职院校对问题学生的教育主要靠班主任和学生工作部门，随着问题学生教育难度的增大，对于一些屡教不改的问题学生，教育方法欠佳，工作显得协调不足，致使德育的教育效果不理想。
3．德育教学模式形式主义倾向比较严重
德育是社会的基石，但在当前高职德育执行过程中，存在严重的形式主义倾向，德育实效性不强。德育工作中存在习惯于用一系列的数字、报表、图示、评比等来代替德育实效性的问题。在一些高职院校中存在着急功近利、浮躁、虚假的作风：德育有时是谈起来重要，做起来次要，忙起来不要，有时是轰轰烈烈搞一阵，却明显缺少实效。德育的教学模式如果有这样的倾向的话，虽然其“传染力”大,但负面效果却很明显，这也是德育工作者应当反思的。
二、高职院校德育的改革
(一)德育模式
1．变封闭型为开放型，实现德育模式的社会化
高职院校要充分利用本地的德育资源，建立、健全德育基地，强化德育实践。可以因地制宜地开辟校外德育基地，如社会实践基地、爱国主义教育基地、劳动锻炼基地、革命传统教育基地等。学校要充分利用这些基地开展活动，走出单纯依靠灌输的狭窄天地。另外学校可以建立立体式德育教育网络，如通过成立关心下一代协会、家长委员会、社会德育委员会、举办家长学校等活动，有效地推进德育的社会化进程。
2．发挥教学过程本身的德育作用开展经常性教育
思想品行教育应是高职德育的中心任务，应常抓不懈，以课堂教学为主渠，在课堂教学各个环节中都可
以渗透德育教育。积极探索文化课和专业课的改革，寓思想教育于学科的课堂教学之中，注意寻找切入点的结合点，做到身边的实际分析，结合社会的热点透析，以班会课为重要阵地培养学生的良好思想品德。
3．以社会实践为契机，强化创业和职业道德教育
高职学生毕业后除少数参加升学之外，大多数面临择业就业问题。在学习期间进行理想创业教育和职业道德教育是德育工作中很重要的部分。从完善德育的途径来说，实践活动的作用是不可替代的。强化学生主体地位，满足学生多方面的精神需求和身心发展的需要，使学生通过对艰苦生活环境或艰苦劳动环境的体验和适应，感受劳动的艰辛与伟大，增强了热爱劳动和劳动人民的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧的品性和坚强的意志，增强了创业意识和竞争意识。②
(二)德育方法
1．遵循高职学生的心理规律，进行心理沟通
教师应加强对学生的了解，解除学生心理上的疑虑和隔阂，为开展德育创设一个良好的心理氛围，要根据学生心理发展的特点和心理实际入手开展德育。对于学生在日常的学习和生活中出现的自己难以解决的问题，教师要有针对性地帮助解决。
2．建立师生平等互动的德育教育方法
学生乐于以判断、民主和探讨式的态度接受教育，德育是需要在对话和讨论中展开的。教师要充分认可学生的认识能力和分辨能力，主动与学生交流，虚心接受学生意见，与学生平等沟通，共同提高。学生要消除对教师、家长的依赖思想，真正认识到自己是个人道德生活的主体，以一种积极进取自觉成长的生活观，与教师相互探讨，共同思考，日益走向道德成熟。以学生为主体、老师为主导，调动双方积极性，以情感为纽带，通过双向互动，实现道德的共同进步。
3．使德育方法由传递知识向塑造人格转变
长期以来，高职学校德育误入单纯传递知识、传授技能的误区，忽视对学生人格的培养，结果是知识高深却缺乏道德者随处可见。以塑造健全人格为目标，应该是高职学校德育方法改革的核心，德育方法可以考虑使用生活辅导、心理咨询、职业指导、挫折训练、人际交往训练、艺术陶冶、榜样模仿、偶像分析等等。
(三)德育环境
1．营造良好的教室物质环境
教室是学生在学校进行活动的主要物质环境，教室里的物质环境和设备，规定或影响着教育教学活动，二者相互作用、相互制约，共同促进教育教学活动的开展。职业学校师生要共同对教室室内装饰进行精心设计，室内装饰多样而又统一，均匀而又协调。多样使人活泼，统一使人安稳，均匀使人敦实，协调则使人舒适。这样的物质环境凝聚着学生们闪光的智慧，浸透着师生的辛勤汗水，激发起学生的求知愿望。
2．营造民主、平等的课堂教学氛围
在无拘无束，民主平等的气氛中，学生的学习活动就容易活跃起来，学生才敢想、敢问、敢发表见解，心理上有一种安全感。营造民主、平等的课堂教学氛围，破除教师中心观，建立平等、民主、相互尊重、相互负责的交往式师生关系。班级精神环境是班级群体在长期的教育教学实践中积淀起来的，共同的心理和行为中体现出来的群体心理定式和心理特征。在师生关系中，教师的职业地位赋予了他应有的职业权威，师生关系和谐与否在很大程度上取决于教师的行为。在教育教学过程中，教师必须了解学生的心理状况，才能进行有的放矢的教育。教师要真心诚意地与学生平等交往与交流，师生在和谐融洽的气氛中协同完成教学任务，淡化书本和教师权威。
注释：
①赵天红.浅谈职业学校的德育教育[J].科技信息,2007，(25).
②张斌.职业学校德育现状及改进策略[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2008，(1).
参考文献：
[1]傅维利.真实的道德冲突与学生的道德成长[J].教育研究,2005，(3).
[2]冯建军.和谐关系中的道德意蕴与教育[J].教育理论与实践,2006，(10).
[3]甘绍平.关于应用伦理学本质特征的论争[J].哲学动态,2005，(1).
[4]刘志山.道德教育向现实生活的回归与超越[J].北京师范大学学报（社科版），2005，(4).
关键词： 职业院校 技能大赛 职业能力
职业院校技能大赛已举办了六年，对展现职业教育成就、深化教育教学改革、促进人才培养与产业发展紧密结合、扩大职业教育吸引力产生了积极影响，已成了职业院校师生追梦圆梦的舞台，推动校企合作，对引导职业院校办出特色、办出水平发挥了重要作用。职业院校可以通过这一平台展示和交流学校的办学成果。但发展到今天，技能大赛的奖项在很大程度上已成为教育主管部门评价职校校长的重要指标，导致一些学校跟着“技能大赛”这一主力棒走，从而影响学校的正常教学秩序。
一、职业院校技能大赛的问题分析
（一）大赛如何立足本校实际。
为了能在大赛中夺冠，有的学校动用巨资，购买专门用于比赛的设施设备和工具耗材，高薪聘请企业专业人员，调动多于参赛学生的师资。有教师透露，一所拥有数千、上万学生的职业学校，为了一支由几个人组成的竞赛队伍耗费大量的人力、物力、财力，让几名学生长期脱离所在班级群体，脱离应学的专业课程和素质教育内容，脱离教育本质与规范，以比赛机器的方式进行训练，甚至有些贫困地区的职业学校也趋之若鹜。技能大赛应该校本化，基于本校全体学生，基于学校每个专业教师，基于本校实验实训设备设施，基于本校校内外实训基地，技能大赛项目应覆盖本校所有专业，技能大赛应引领职业院校立足实际搞竞赛。
（二）大赛如何促进学生全面发展。
大赛使某些学校过分重视技能训练而忽略学生综合素质的提高。职业教育与普通高中教育相比较，更应体现德智体美劳的协调发展，更应该是面向全体的普通教育。我们不能在千军万马挤高考“独木桥”的恶劣现象之后，又弄出职业学校追捧技能大赛的宝塔尖教育的怪胎。育人为本是职业教育一切工作的出发点，促进每个学生主动生动活泼地发展是一切教育包括职业教育的终极目的，培养学生的职业技能要为学生一生更好地可持续发展奠定基础。
（三）大赛如何培养学生综合职业能力。
职业院校技能大赛的比赛题目中，比操作技能的多，比相关能力的少；比技术内容的多，比思想文化的少。同时职业院校若在技能大赛中取得优异成绩，会增强对生源的吸引力，所以，参与技能大赛的职业院校为拿奖，将大部分时间用于锻炼选手的操作技能，而忽视选手专业理论和人文素养的提高。过度强调学生操作技能的培养，与《中华人民共和国职业教育法》规定的“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”这一理念存在偏差。当今社会，技术更新速度加快，可能学生还没毕业，社会已不需要其在校学习的操作技能了。针对学校技能教育的滞后性，需要对职业教育培养学生怎样的职业能力做出理性判断。
二、对策与建议
（一）完善竞赛制度，扩大竞赛的覆盖面。
构建有效的多层级竞赛制度，使大赛既关注个体学生又面向全体学生，不仅建立国家层级的竞赛，而且要发展省市级、地方级和学校一级的多层次技能竞赛，形成“校校有比赛，层层有选拔”的良性激励机制，使所有学生都有机会参与技能大赛，在竞赛中使学生更清晰地了解职业需求，感受职业环境，提高学习积极性。另外，学校要将技能大赛与学生的技能考试结合起来，在学校内部定期举行全校性质的公平、公正的技能考试，既可通过校内考试选拔优秀的参赛选手，又可以让全体学生受益，在关注参加技能大赛的优秀学生的同时，不忽视对大多数普通学生的培养，有效处理好关注个体与面向全体的关系，促进职业院校全体学生整体素质的提高。
（二）密切校企合作，深度开发大赛资源。
全国职业院校技能大赛的发展离不开行业企业的广泛参与，6年的实践证明，正是有了全国性行业组织、国际知名企业的参与，才使技能大赛在竞赛标准上能够代表全国本领域的最高技术标准，具有绝对的权威性，获得广泛的认可。因此全国职业院校技能大赛的发展迫切需要进行制度创新，以吸引更多行业企业将最新技术、最新仪器设备持续不断地引入技能大赛中。这就要求学校与企业的合作不仅在比赛过程之中，而且将其延伸到比赛前和比赛后，在校企之间建立长期稳定的合作关系，对先进的技术、设备资源进行深度开发和利用，使其能够服务于技能大赛，服务于职业教育教学。
我校与周边众多企业进行了密切的合作，充分利用自身资源和企业资源培养学生。通过校企合作互动、人才培养订单、产品研发共同、联合开放经营、校企文化对接、实训基地共建、工学结合交替、顶岗实习轮训等多种模式积极开展校企合作，不断加强内涵建设的广度和深度，在日益激烈的市场竞争中创出新优势，为技能大赛和地方经济发展培养出大批高素质技能型人才的同时，树立品牌，产生良好的效益。
职业能力的形成需要多元主体的共同合作。由于劳动世界的不断变化，一次性的资格获得难以维系长期的职业发展，加强学校职业教育与企业职业继续教育的衔接，就变得很有必要，这些观点将有助于我国今后职业教育的发展定位。
参考文献：
[1]全国职业院校技能大赛官方网站.
[2]教育部.关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知.
[3]普通高职高专专业目录.
