摘要：贫困大学生校园归属感的建立在促进学生身心健康成长的同时也促进了学校的发展。在学校人文关怀、人际关系、个体因素等影响下,高师院校当前部分贫困大学生校园归属感依旧薄弱。通过提高学校的软硬件实力、关注贫困大学生心理健康、增强贫困大学生对校园活动的组织管理、注重思政课与心理健康教育课的育人功效等有助于构建贫困大学生良好的校园归属感。

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