摘要：20世纪80年代以来,在国际上,高等教育领域掀起了一股新的浪潮,也就是应用型人才培养的导向。我国的许多高校近年来在人才培养中,也越来越重视学生的职业素养和就业能力,注重培养他们的实践能力、创新能力,通过这些能力的培养,提升人才的就业竞争力。作为二本院校,正处在应用型转型发展的关键时期,其中既有挑战又有机遇。但究竟如何转型,转型中过程中教师角色如何转变,教师如何将这种转型的理念渗透到课程教学的方方面面,是需要我们一线教师深入思考的问题。芬兰教育的特色以及应用技术教育的先进的教育观念和方法,对教师教育观的重构,引发了一系列深入的思考。

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