摘要：音乐类课程是高校音乐教育专业的基础必修课,无论在国内还是在国外都受到了高度重视。通过对俄罗斯音乐教学相关资料的了解以及观察,感到俄罗斯音乐课程的教学与我国存在较大差异,因此,将两者采用客观的方法比较,并且分别从国家、学校、师生对此类课程的重视程度以及课程方面的设置、教学内容的选择方面、教学组织形式也是多种多样的、教学评价方式也是非常重要的,还要求进行进一步的论证。采用一系列的比较方法,能够得出对于这类课程的一些基本的看法,并且能够提出一些我们国家高校适用的方法,可以采用必修、辅修以及主修三者相结合具体改革方案,采用这样的方法能够对于音乐学科的建设以及发展起到一定的作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社