摘要：词汇教学是高中英语教学中的重点和难点。通过实践证明,在课堂教学实践中灵活恰当运用多模态教学模式,可以在很大程度上弥补传统单模态教学方式的不足和弊端。在多模态课堂教学实践中,教师用多媒体手段辅助教学,创设接近真实生活的情境和环境,通过听觉、视觉、触觉等多感官刺激,将多种符号模态并用,丰富信息输入法手段,强化学习者对教学内容的记忆,充分调动学生的多种感官参与到学习中来,刺激学生在词汇记忆的同时产生多方面联想,提高学生输入输出运用词汇的能力,从而达到增强知识的记忆效果。

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