摘要：随着考试改革以及教育的发展,高中语文学科的学习也不能仅停留在教材分析上,要在学习文本作品的基础上做到举一反三。通过教材的例子,学习并掌握阅读鉴赏各类文章之方法。那么,如何才能教好教材、学好语文,如何才能指导学生品析好文本呢?文章将围绕五点展开探讨:从结构入手,把握整体构架,探究文本意蕴,结合教学目标细读文本,多文本的阅读——目标导向,挖掘语文教材背后的文化意蕴,为解析文本找到较为有效的教与学的途径。

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