摘要：小学语文在高年级与低年级之间的教学重点有所区别,低年级语文侧重于基础教学,而到了高年级后则更加注重培养小学生的理解能力。小学六年级学生的字词积累已经达到了一定的数量,这时要培养他们的阅读能力和文章理解能力,这样才能切实提升语文教学质量。本文深入分析了当前学校六年级语文教学的现状,并重点提出了提升教学质量的有效策略,以供参考。

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