首页 期刊 高中数理化 聚焦基础薄弱学生群体,提升化学课堂效益的“三点”做法 【正文】

聚焦基础薄弱学生群体,提升化学课堂效益的“三点”做法

作者:尹七星 上海市松江区第四中学
课堂效益   文化课   学生群体   基础薄弱学生   学科教学  

摘要:有些学生以美术、体育等艺术专业作为升学方向,文化课的基础和学习能力相对薄弱.针对这样的学生群体,如何开展学科教学?笔者经过长时间的探索,形成了一些体会.

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