摘要：每每讲到临界问题时,总有那么几个思维活跃的学生在“旁枝末节”之处提出一些意想不到的问题.有些问题,看似偏离中心,让人乍一听觉得可笑,但细细品味之后,却又发现其至关重要.事实上,正是这些“旁枝末节”,让学生纠缠于心,剪不断,理还乱,虽一路走来,但始终充满疑虑.在下面两种常见的临界问题中,由学生引发的几个“为什么”,便颇具意味.

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