摘要：仔细品味历届高考试题,尽管不断创新,但都有一个共同规律：问题既源于教材,又高于教材,是教材中基础知识的拓展和延伸,实现了对考生能否运用教材基础知识解决实际问题能力的考查,主要表现在考生对信息的吸收与处理能力、分析解决（解答）问题的能力及实验探究的能力,体现出考生对高中知识内容的了解、理解（掌握）、综合运用3个层次的要求,从而实现高考试题的价值和考试功能.试题是每年都有新变化,但教材中基础知识是稳定的.只有立足教材,夯实基础,提升能力,才能应对高考试题的千变万化.

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